文档介绍:(2011-2015)继续教育实施方案
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拟定五年时间对全校教师进行每人不少于 360总学时的培训。其中,每位教师五年不少于240 学时的继续教育集中培训(其中学科培训不低于200学时,师德教育不少于40学时)。校本培训不高于120学时(其中学科培训不低于100学时,师德教育不高于20学时),
1、师德教育
加强教师职业理想、职业道德和法制教育,增强广大教师教书育人的责任感和使命感,提高依法执教的能力和水平。通过开展多种形式的师德教育,使广大教师爱岗敬业,做到以生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生;关注学生全面发展和健康成长;为人师表,做学生健康成长的指导者和引路人。
2、新理念
树立先进的教育思想和教育理念,树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本,面向全体学生,鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育。
3、新知识
树立终身学****理念。认真学****借鉴国内外教育教学实践成果,拓宽知识视野,增强知识储备,深化学科专业知识,更新知识结构。通过培训,使教师了解学科专业发展动态,提高知识素养和学科知识水平,促进教育教学综合能力的提高。
4、新方法
在新的教育教学理念指导下,努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训,能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法,改进课堂教学组织方式,加强团队合作研究,充分调动和激发学生学****的积极性、主动性和创造性。
5、新技能
以新的教育教学理念为指导,强化和创新备课、上课、说课、观课、认课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能;提高教师指导学生有效学****的技能,具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力;提高教师应用现代教育技术的能力和水平,促进信息技术与学科教学有效整合,提高课堂教学有效性。
(二)专项培训
专项培训以打造骨干为重点,努力构建一支师德高尚、业务精湛、结构合理的骨干教师队伍,推动学校校本研修有效开展。
1、骨干教师培训计划。
五年内,推荐1名以上骨干教师,并重视对青年教师的培养。
2、班主任远程培训计划。
通过远程培训和集中培训相结合的方式,对全校所有班主任进行每五年不不超过50学时的培训,不断提高班主任队伍的专业素养和教书育人的能力。
3、学科教学渗透法制教育培训计划。
按照《中小学法制教育指导纲要》和黔教法发【2011】152号文件要求实施培训。
4、新任教师岗前培训计划。
新入职教师参加岗前培训的学时数不计入集中培训360学时,其它按上级有关要求组织参加培训。
(三)学历提高培训
在职为主、脱产为辅。按照专业对口、学用一致、按需培训、对口提升的要求;推进教师学历提升培训。到2015年,学校教师学历基本达到专科以上。
六、完善继续教育管理制度
建立和完善教师继续教育管理制度。根据上级有关要求,结合本校实际拟定学科考试或考核制度。将教师参加继续教育的情况作为教师年度考核、专业技术职务评聘、骨干教师选拔、评优评先等的依据。对在继续教育工作中成绩突出的个人给予表彰或奖励,对无故不参加继续教育学****或擅自中断参训,或考试考核不合格者,当年年度考核视为不合格。
建立和完善教师培训质量监督管理、考核评估机制。加强教师培训项目的过程评价和绩效考评。把教师培训纳入考核工作。
实行教师继续教育培训登记管理制度。按照《贵州省中小学
教师继续教育登记管理办法(试行)》,对教师参加继续教育培训情况进行登记。五年内,按规定参加培训、完成培训学时并考试考核合格的,取得“贵州省中小学教师继续教育合格证”(2011——2015年)。
完善培训档案制度,加强培训档案建设。学校设立专人管理培训档案,及时记录、收集、整理培训资料并分类归档,做到各类文件、培训资料、图片音像资料齐全。积极探索创新培训档案制度,建立和完善培训档案管理信息化体系,实行电子档案管理。
七、加强教师培训能力建设,创新教师培训支持服务体系
按照全国教师教育网联计划的发展规划,结合学校实际,整合各方优质教育教学资源,建立教师教育网络学****资源库,更好地满足教师多样化学****需求。
积极推进教师培训机构改革建设,促进资源整合。利用镇级教师培训基地在集中培训、远程培训和校本研修中组织协调、专业支持和服务等方面的重要作用。积极探索构建教师培训支持服务体系;探索和创建网络环境下的校本研