文档介绍：学情分析
英语中的Hello是打招呼用语，意为“你（们）好”、“喂”、"嗨”等。Hello!可以用于打招 呼，引起对方注意，还可以用于打电话或叫人，意为“喂！ ”广播、电视等节目主持人也可以用 Hello于节目的开场，意为“各位听众、观众，你们好！”
Hi也是打招呼用语，意为“你好”、"嗨”。用Hi!来打招呼，要比Hello !更加随便些。
汉语名字译成英语的时候，就是用汉语拼音来拼写。在书写时，姓和名字要分开，而且 第一个字母都要大写，如Wang Tao （王涛），Li Ming （李明），Yang Ming（杨明）等。
英语单词一般都以小写字母形式出现，但英语句子的第一个单词的第一个字母必须大 写。人名、国名、地名、语言名称等不管处于什么位置，其第一个字母都得大写。
英语的句号是一个圆点，而不是一个圆圈。
a和an是不定冠词，都是表示“一个”，用于修饰可数名词。a用在以辅音读音开头的名 词前，an则是用在以元音读音开头的名词前。
Fm是I am的缩写形式，读成一个音节［aim］。Whafs是What is的缩写形式，也是读成 一个音节［wots］ o
Nice to meet Glad to meet 。Nice to see Glad to see 。
to。的意思是“也”，用于肯定句中，一般置于句末，前面用逗号隔开。
Part A
教学内容：Hello
教学目的
♦语言知识目标
学****字母Aa和Bbo
学****单词apple和bananao
初步运用 hello （hi） , Miss, I'm=I am, nice, meet, you 等单词。
学说句子 Hello, Fm.... Nice to meet you.
学说歌谣：ABCDo
功能：问候和自我介绍。
♦教学重点
能认读和正确书写字母Aa和Bb,初步了解英语中升调和降调的读法。
能根据图片说出apple和banana,并能看图识词。
能用英语说自己的名字，能用英语称呼英语老师Miss/Mrs./Mr....。
能用Hello, Tm .../Hi, Tm ...打招呼和自我介绍。
能用Nice to meet 。
♦教学难点
1、 能认读和正确书写字母Aa和Bb,初步了解英语中升调和降调的读法
2、 能根据图片说出apple和banana,并能看图识词
3、 能用Hello, Tm.../Hi, Tm..,打招呼和自我介绍。
♦情感态度
帮助学生养成主动问好的良好****惯，做个讲文明、讲礼貌的好孩子。
对英语国家的称呼和问候方式感兴趣，乐于接触异国文化。
教具准备
。
单词图片和卡片:apple, bananao
本课对话中人物的头饰，苹果和香蕉的头饰。
录音机或教学光盘。
教学过程
Stepl Warming up
欣赏一首英语儿童歌曲。
上课开始，教师播放一首简单的英语儿童歌曲，教师边唱边做简单的动作，引导学生跟 着教师一起活动。
欣赏歌曲之后，教师热情地和全班学生用英语打招呼，说"Hello, boys and girls. Tm
Miss / Mr Fm your English teacher .,5教师边说，边用手势或肢体语言帮助学生理解所说的
话。
教师向个别学生用“Hi! ”和”Hello !”打招呼，引导学生用同样的语言与教师打招呼。
出示单词卡片Hello,揭示并板书课题：Unit 1 Hello Part Ao
Step2 Presentation
（一）句型教学
教师出示卡片，热情地向学生挥手并说：“Hello! ”和“Hi! ”，请学生也用“Hello ! ”或 “Hi! ”回应教师。板书hello和hi,并告诉学生hello和hi的使用场合。
教师向学生自我介绍，说：“Hello! I，m 并把自己的中文名字和汉语拼音写在黑板
上，告诉学生可以这样称呼老师：“Miss/Mr./Mrs....."教师走到一位学生面前，与学生打招 呼，“Hello! I，m Miss/Mr./Mrs. ...”，引导学生说："Hello ! I，m ...”，再走到另外几位学生面前 重复同样的对话，直到所有学生都明白对话的意思。
游戏——开火车。
游戏规则：每组第一个学生向第二个学生说："Hello/Hi! 第二个学生回答后，向后
转，第三个学生问候并自我介绍，各组学生依次往下传，直到全组的最后一个学生。说得又快 又准确的组获胜。
教师拿出英语书对学生说：“这是我们的英语书，今天我们将认识Miss Gao和她的学 生们，他们将