分数的意义导学案.doc

文档介绍：课题：分数的意义
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使用年级
五年级
学生姓名
时间
地点
流程
具体内容
方法指导
学****目标
1、 我能在说一说、分一分、涂一涂等活动中体会单位“1”的 含义，理解分数的意义，认识分数单位。（重点）
2、 我能在操作观察中感悟“把一个整体平均分成若干份，这样 的一份或几份可以用分数来表示”这一过程，建立单位1的概 念。（难点）
Y 二
遇到问题
时请再仔
细阅读课
本。
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自主学****br/>根据预****情况先独立完成下面的问题再在组内交流订正。
1、认识单位“1”。
（1）-个长方形、一个蛋糕、一条线段，可以看作一个（ ）, 把这个整体平均分成若干份，其中这样的一份或几份都可以用 分数来表示。
（2 ） 一组船模、一组飞机、一堆苹果等也都可以看作一个（
）,把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以 用分数来表示。
（3 ） 一个物体或多个物体组成的一个整体，都可以用自然数（
）来表示，通常把它叫做（ ）。
（4）你还能在生活中找到这样的单位“1”吗？
（把你想到的例子写在下面的横线上。）
（5）把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的 数，叫做（ ）。
2、认识分数单位。
（1）把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数，叫做
（ ）。如U的分数单位是（）。
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（2 ）自己举几个分数的例子并说出它的分数单位。
一、先独立完成下面的问题，再在小组内交流。
1、你能在下面的图中表示出它的:吗？（分一分、涂一涂）
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