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兴趣是英语学****中的第一位老师
从教育心理学的角度来说，兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣，就会持续地专心致志地钻研它，从而提高学****效果。兴趣既是学****的原因，又是学****的结果。在英语学****中，兴趣尤为关键，它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。我国古代大教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。意思是：对任何事，求知的人不如喜爱的人，喜爱的人不如自得其乐的人。孔子这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学****效果的道理，那就是对学****的热爱。不同的人在同样的学****环境下学****效果不一样，自身的素质固然是一个方面，更加重要的还在于学****者对学****内容的态度或感觉。这里所谓的态度和感觉指的就是学****的兴趣。几年的教学实践让我深深明白培养学生学****兴趣是英语教学的关键，兴趣是学生的第一位老师。下面就如何激发学生的学****兴趣浅谈一些自己的看法。
一、从内心深处爱每一个学生
热爱学生是老师的职责，也是老师的高尚品质。老师有了爱心，才能找到为学生开启智慧门扉的钥匙；才能在学生心灵的戈壁上引出情感的清泉，播种绿色的希望。这种爱体现在与学生相处的每一分钟里，老师只有把学生当成自己的弟弟妹妹甚至自己的孩子去对待，才会深入到学生的内心，让他们感受到老师的爱。这种爱可以是和风细雨的一次交谈，循循善诱的一次开导，也可以是一个微笑一句叮咛一个拥抱，或是一份小小的礼物，让学生时时感到老师很重视自己，在乎自己，这必然会拉近老师与学生心灵之间的距离。人都是情感动物，学生更是知恩图报，当他们感受到老师的爱也必然会更爱自己的老师。很多学生的学****动机很简单，他喜欢这个老师就会努力学****老师所教的科目，用好的学****成绩来回馈老师的爱，所以让学生真正爱自己的老师会激发起他们学****这门功课的兴趣。高尔基说过；“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人才会教育孩子。”的确，爱是一种情感交流，当老师把炽热的爱通过一言一行传给学生，就会激起学生的情感回报，从而乐于接受老师所给予的一切。正所谓“亲其师，信其道”。老师爱学生，不仅仅要爱聪明、活泼、好学的学生，更要爱成绩差、反应慢、爱调皮的学生，特别是对那些毛病较多的学生，更要亲近他们，了解他们，发掘他们身上的闪光点去鼓励他们，激发其上进心。同时，爱学生也要尊重信任学生，学生在老师的尊重下学会了自尊，学会了做人。师生关系和谐融洽有助于激发学生的积极性和创造性，让学生成为课堂的真正主人。事实证明，一个被老师喜爱的学生，常常会充满信心，朝气蓬勃，积极向上，因此说爱可以激发学生的学****兴趣。
二、用成功学的理念帮助学生培养学****的信心
学生最感兴趣的是取得好成绩，成绩好时，他们就信心十足，反之则垂头丧气。所以我充分利用这个心理特征，在教学中对学生进行恰当的评估，对成绩略差的学生多采用鼓励的手段，鞭策他们努力学****迎头赶上；对成绩好的学生进行表扬，使他们再接再厉；对学****成绩较差的学生，尽量发现他们的长处并加以表扬。让所有的学生觉得英语并不难学，只要自己努力就能品尝到成功的甘甜。
在上课的过程中，我努力发现和抓住学生的每一个优点和微小的进步，