文档介绍：知识点一宇宙的特点
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2010年10月1日下午18时59分57秒，中国探月二期工程先导星“嫦娥二号”在西昌点火升空，准确入轨，赴月球拍摄月球表面影像、获取极区表面数据，为“嫦娥三号”在月球软着陆做准备。
(1)待发射的“嫦娥二号”是不是天体？一个物体要成为天体需要符合哪些条件？
(2)“嫦娥二号”围绕月球飞行是否离开了地月系？
(3)宇宙就是总星系，这种说法正确吗？
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答案：(1)不是。天体是宇宙间物体的存在形式。要判断一个物体是否是天体，一看实质：它是不是宇宙间的物质，一些自然现象不属于天体。二看存在：它是不是独立存在于宇宙空间中，如果依附其他物体而存在，如地球上的白云，待发射的卫星都不是天体。
(2)否。
(3)这种说法不正确。宇宙在时间上是无始无终的，空间上是无边无际的，而总星系是指目前人类能观测到的宇宙范围，约150亿～200亿光年，两者并不完全相同。
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►知识精讲
1．天体与天体系统的区别
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2．天体的分类
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3．天体系统的层次
目前人类已发现的天体系统，按大小可以分为4个层次，如下图所示。
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►技法点拨
1．判断一个物体是否为天体的方法——着眼于“三看”
(1)一看位置：它是不是位于地球大气层之外，独立存在于宇宙中。进入大气层落回地面物体不属于天体。
(2)二看实质：它是不是宇宙间的物质，一些自然现象不属于天体。
(3)三看运转：它是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他天体上运行的物体不属于天体，如在火星上考察的火星车。
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2．天体系统的判断方法
判断某些天体集合或者集团是不是天体系统，有“三看”：一看天体的数量；二看是否相互吸引；三看是否相互绕转。天体系统至少由两个天体组成，单个天体只能叫天体，不能构成天体系统。只相互吸引、不相互绕转的天体集团不能构成天体系统。
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►强化训练
1．读地球所在的不同级别天体系统示意图，完成下列各题。
(1)写出图中字母代表的天体系统的名称：
A________，B______，C________，D________。
(2)用“∈”表示A、B、C、D代表的天体系统的包含关系：__________。
(3)下列天体系统属于同一层次的是(　　)
A．地月系和银河系 B．银河系和河外星系
C．总星系和河外星系 D．太阳系和河外星系
答案：(1)总星系　银河系　太阳系　地月系　(2)D∈C∈B∈A
(3)B
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知识点二太阳系
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►师生互动
结合材料，探究以下问题。
材料　太阳系“家庭会议”纪要
太阳——我是家长，我的质量占了太阳系总质量的99%以上，你们在我的引力下，都要围绕我旋转，都要听我的，八兄弟姊妹公转运动要同向，要和我的自转方向一致，运动要大致共面，轨道要近圆，否则我们的家庭就没有秩序。
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金星——我是星光大道上的明星，我的最佳创意是“太阳从西边出来”。
火星——人们一直怀疑我是地球失散多年的孪生兄弟。
地球——我是特殊的又是普通的，我的运动和结构与七仙女姐妹有许多相同之处。
木星和土星——别看我们身形如此高大，实际上是虚胖罢了。
天王星和海王星——天高皇帝远，我们躲在寒冷阴暗的角落里。
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