文档介绍：高中英语必修四知识点总结
第一单元
1)
表示“完成，到达”。
区别，，：
着重表示达到一定目的的过程中所需要的技能，耐性和努力。
指达到任何目标、目的或指达到发展过程中的某个阶段。
强调经过奋斗才达到所期望的目标、优势或者有利地位。
2)
表示“条件”，为单数时，表示人/物所处的“状态”。
(复数)指一般情况，环境。
状况好/不好。
状况不好。
在……条件下，假使。
决不。
3)
表不"连接，关系”。
亲戚。
与 有关。
4)
表示“举止，举动，行为表现”。
表现良好，行为良好。
起……作用，表现为……。
5)
表示“值得做的，值得出力的”。
句型 “干……是值得的”。
6)
表示“观察，注意”，可接省略的不定式的复合结构，当用被动语态时，其后的 不定式应回复。
后也可接由现在分词构成的复合结构。
后接从句，表示“注意到，说”。
还可以表示“遵守，庆祝”。
7)
作动词，后直接跟宾语。
自重，自尊。
作名词，表示“尊重，尊敬”。 意为“对……尊重/尊敬”。
注意，考虑。
表示“敬意，问候”时，用复数形式，常与，，连用。
就某方面而言。
涉及，关于。
8)
表示“争论，辩论”。
(…)(为/关于……)和某人辩论。
就某事而论。
…辩论赞成 /反对 。
反驳。
说服某人做/不做某事。
9)
表示“鼓舞，激发”。
()赋予某人灵感，启迪。
() 激励/鼓励某人的……。
形容词表示“有创造力的，有雄心壮志的，受灵感启示的”；形容词表示“鼓舞
人心的，使人感兴趣的”。
10)
作及物动词，表示“支撑，扶持，养活”。
作可数名词，表示“支撑物，支持的人/物，赡养者，赞助金”。
作不可数名词，表示“支持，养家，赡养”。
's来支持某人。
后备的，准备给予支援的。
支持，证明。
11)
表示“蔑视，瞧不起”。也可以用'S来表示。
有关的短语：
盼望做某事…把……看作
注意，查出 浏览，仔细查看，审核
照顾 追思，回顾检阅，检查
寻找，期待
朝外看，当心，
查看，抬头看
调查
()顺便访问
注意 上下打量某人
12)
作及物动词，表示“解释，说明”，常接名词，代词，从句作宾语，若表示“向
某人解释某事”，应说或 。
为自己的行为辩解。
后接由连接代词或连接副词引导的不定式或短语作宾语。
13)
表示“打，击，敲”。
表示“通过摩擦产生(火花，光亮)。
表示“打动，引起，迷住，罢工”。
表示“打”时，常套用在“动词介词表示身体某一部位的名词”句型中。
向 打去。
为争取/反对……而罢工。
把某人打到，使某人丧命。
意为获得/发现某事。
击中要害。
14）
表示“考虑，体谅”。
考虑某事，体谅某事。
忽略某事，不重视某事。
作为对……的回报，考虑到。
15）
表示“递送，释放，发表（演说），
a接生。
不负重望，履行诺言。
16）
…献身于 ，专心于 。是介词。
献身于，致力于，专心于。
形容词表示“忠实的，热爱的，全心全意的”。 表示“对某人/某物忠实（热
爱，全心全意）。
语法
主谓一致
主谓一致是指：
1） 语法形式上要一致，即单复数形式与谓语要一致。
2） 意义上要一致，即主语意义上的单复数要与谓语的单复数形式一致。
3） 就近原则，即谓语动词的单复形式取决于最靠近它的词语，
一般来说，不可数名词用动词单数，可数名词复数用动词复数。
但当不可数名词前有表示数量的复数名词时，谓语动词用复数形式。
1并列结构作主语时谓语用复数
注意：当主语由连结时，如果它表示一个单一的概念，即指同一人或同一 物时，谓语动词用单数，此时连接的两个词前只有一个冠词。
2主谓一致中的就近原则
1） 当句型的主语是一系列事物时，谓语应与最邻近的主语保持一致。
2） 当……与…，连接两个主语时，谓语动词与最邻近的主语保持一致。如 果句子是由，引导，而主语又不止一个时，谓语通常也和最邻近的主语一致。
3谓语动词与前面的主语一致
当主语后面跟有，，，，，， 等词引起的短语时，谓语动词与前面
的主语一致。
4谓语需用单数
1） 代词和由，，，等构成的复合代词作主语，或主语中含有，，谓语需 用单数。
2） 当主语是一本书或一条格言时，谓语动词常用单数。
3） 表示金钱，时间，价格或度量衡的复合名词作主语 时，通常把这些名 词看作一个整体，谓语一般用单数。（用复数也可，意思不变）。
5指代意义决定谓语的单复数
1） 在代词，，，，，，，，等词的单复数由其指代的词的单复数决定。
2） 集体名词作主语时，谓语的数要根据主语的意思来