文档介绍：《伯牙碎琴》教学设计（第二课时）
水濂小学　　袁燕萍
学****目标：
1、朗读课文,背诵课文。
2、能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。
3、积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情,体会音乐艺术的无穷魅力。
学****重点：
凭借课文注释和工具书读通、读懂内容，在此基础上背诵积累。
学法提示：
1、查字典或对照文中注释，解释词语，说出句子的完整意思。
2、根据句子的意思来正确流利地读通课文。根据情况，教师范读课文。
3、了解课文内容后，指导学生读文、背诵课文。在读中感受朋友之间相互理解和欣赏的真挚友谊，感受音乐的无穷魅力。
学****准备：
播放《高山流水》乐曲，引导学生倾听，感受。
课时安排：
１课时
教学过程：
一、复****导入，初解知音以
复****何为“知音”导入，继续学****下文。
二、再读课文，感悟知音
１、学生根据课前预****所画的停顿标记自由读文。
2、老师范读课文，学生再读课文。
３、引导学生初识知音。
三、研读文本，理解绝弦
1、文中那句话体现伯牙和钟子期有共同的语言？
2、文中那些句子写出伯牙善鼓琴？子期善听？
3、由知音已逝，伯牙破琴绝弦，品读“绝弦”。
四、拓展阅读
1、墓前，伯牙曾经写下了一首短歌，来追悼自己的知音钟子期，出示诗歌学生读。
2、总结：子期死了，俞伯牙的琴碎了，弦断了，心死了，希望也破灭了，播放《高山流水》，学生有感情地朗读课文，尝试背诵课文。
四、作业
1、背诵课文。
2、把这个故事讲给身边的人听。