文档介绍：《折扣与成数》百分数PPT课件
一、创设情境，引入新课
二、结合情境，学****新知
店庆5周年，电器九折，其他商品八五折
看折扣写出相应的百分数。 
爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？ 
180×85%=153（元）
答：买这辆车用了153元。
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三、应用练****巩固认知
，去年比前年增产三成。去年秋粮产量是多少万吨？
×（1＋30%）＝（万吨） 
答：。
，比上月增长3成。一月份出口汽车多少万辆？
÷（1＋30%）＝1（万辆） 
答：一月份出口汽车1万辆。
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四、回顾梳理，课堂总结
今天这节课我们学了什么？我们应如何解决这一类问题？
《折扣与成数》百分数PPT课件2
一、创设情境，理解“打折”含义
爸爸和小雨想到百货商城买东西，正好商城搞促销。
问题：“九折”是什么意思？
... ... ...
二、解决简单的折扣问题
（一）问题1
爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？
（二）问题2
爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
（三）提升认识
刚才我们运用百分数的知识解决了两个简单地实际问题。在解决这样的问题时应该怎样想呢？
监控：理解折扣的含义明确谁是单位“1”
（四）巩固练****br/>算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。
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三、综合运用知识，解决问题
我在A电器店看中了一部摄像机，又分别去B电器店和C电器店转了转，结果同一款摄像机，促销情况可大不相同。
问题1：你觉得在哪家买比较合适？怎么说服大家去哪家买呢？
问题2：在购买这部摄像机的过程中，你有什么感受？监控：在解决问题时，不要被表面的现象所迷惑。
小结：通过这节课对折扣问题的研究，你有什么感受？
四、布置作业
作业：第13页练****二，第1题、第2题。
折扣与成数》百分数PPT课件3
一、创设情境，理解“成数”含义
农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”……
问题：这个“二成”是什么意思呀？谁能用自己的话说说。
追问：“三成五”又表示多少呢？（35%）
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二、解决简单的成数问题
（一）出示情境、提出问题
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？
请同学们独立解答，并把你的解题过程写清楚，争取让大家一眼就能看明白。
（二）暴露资源、组织研讨
预设一：350×25%＝87.