文档介绍：获奖小学数学教案
【篇一：小学数学获奖教案：《认识钟表》】
认识钟表
南宁市星湖小学谭丽香
教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级上册第 91~92 页内
容
教材简析
本课教学认识钟表 ,学会看整时 ,是教材中第八单元 “认识钟表 ”的第一
课时,这一单元内容是新教材新编入的密切联系学生生活实际的素材。
这部分内容是为以后进一步学****有关时间的知识做铺垫的准备性内
容。
教学目标
（一）知识目标：学生初步认识钟面的外部结构 ,结合生活经验总结
出认识整时的方法 ,知道表示时间的两种形式。
（二）能力目标：培养观察力、动手操作能力及合作探究的意识。
（三）思想目标：初步建立时间观念 ,养成遵守和珍惜时间的良好****br/>惯。教学重点：认识钟面的外部结构及会看整时。
教学难点：掌握认读整时的方法。
教学具准备：多煤体课件、小闹钟。
教学过程：
（一）闹钟出谜，激趣引入
1、猜谜：
（播放录音 —— 客人小闹钟的谜语）：亲爱的同学们，你们想知道
我是谁吗？请听这个谜语：一家三兄弟，高矮个不齐，嘀哒提醒你，
时间要珍惜。你们猜我是谁？
（待学生猜出谜底后，再继续播放录音）：真聪明，今天我和大家
一起学****如果你们能在这节课 40 分钟里了解我，并能通过我的两
次测试，你们就会灵活、合理地安排自己的学****和生活，成为时间
的小主人。
（听音目的：创设学生喜爱的情境 ,激发学生学****兴趣 ,顺其自然地引
入新课。）
2、揭题：
大家有没有信心通过小闹钟的两次测试呢？那就让我们抓住现在的
每一分、每一秒，一起来认识钟表。（板书课题）
（二）合作探究，获取新知
1、认识钟表的重要性
（1）欣赏各式钟表
（充分利用现代化教学手段 —— 多煤体课件展示各种钟表图片，开
拓学生视野，增强学生追求新知的欲望。）
（2）说说钟表用途。
请学生各抒已见，举例说说生活中什么地方用到钟表。（联系实际，
体会认识钟表的主要性）
2、认识钟面
（1）观察钟面，同桌互说你看到了什么。
（2）汇报交流，指名说说钟面上有什么。
（3）小组讨论，时针和分针有什么不同。
（4）播放录音 —— 小闹钟的自我介绍。
（利用课件进行相应的演示）：下面就让我来做个自我介绍吧。我
的钟面上有三根针，短针是时针，长针是分针，还有一根又长又细
的是秒针，周围有 12 个大格，有的钟面上还有 12 个数字。我们今
天主要是认识时针和分针，如果把时针、分针合在一起，你会发现
时针比较短、比较粗，分针比较长、比较细。同学们，你们说对了
吗？
（听音目的：学生观察钟面所发现的知识是零乱的 ,在学生初步感知
钟面外部结构的基础上 ,通过听录音 ,看屏幕 ,把学生发现的零乱知识系统化,使学生完全地认识钟面外部结构。）
（5）听算训练 —— 小闹钟的第一次测试。
（听录音，看屏幕。）：同学们，你们有信心通过第一次测试吗？
请听你清楚问题后站起来抢答，看谁答得又对又快。
①这个钟面上的时针是什么颜色的？分针是什么颜色的？
②这个钟面上的时针指着几？分针指着几？
③钟面上唐老鸭挡住的是数字几？米老鼠挡住的是数字几？比卡丘
挡住的是数字几？
（听音目的：认识钟面的外部结构是会认识整