文档介绍：足球课教学设计
一、指导思想
 本课以学生为主体的思想为指导,在教学中牢固树立健康第一快乐体育的指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，围绕校园足球核心理念：“育人为本，重在普及”，培养学生对足球的兴趣，让学生在教师的引导下主动参与，在认知、情感和技能方面都得到积极的发展。同时构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂气氛，培养学生主动获取知识的能力，注重学生的探索性学****使学生真正体验到足球课的乐趣。
二、教学对象与教材
 本课的授课对象是我校初一学生，该阶段学生的身体素质差异较大，足球水平低，但学生学****的积极性很高，很活跃。足球是中学体育教学基本内容之一，本节课结合足球运动特点，利用身体素质“熟悉球性”以达到提高学生足球技能，培养学生对足球兴趣的目的。
三、教学目标及重难点
认知目标：通过学****让学生了解用身体有多少个有效部位可以颠球。
技能目标：让学生了解并学****掌握用身体的有效部位颠球。
情感目标：培养学生的集体意识，了解团队的意义，了解足球是一项团队项目，培养学生对足球运动的兴趣。
重点：掌握身体各部位的颠球方式。
难点：对球力度的把握和对球接触面的准确性。
课的构思
 根据学校体育教学要树立"健康第一"的要求，真正促进身心两健，体育课应更加生动活泼、丰富多彩。特别是
中学阶段，更应让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到强健，技能得到发展，为终身体育打下良好的基础。本课教师设计练****我们是最棒的团队”，首先让学生明白足球是一项集体运动，是一个团队项目，培养学生集体主义感，在通过不同颜色的对抗服，对学生进行分组，让学生在自己划定的区域内进行球性练****练****中穿插各种小游戏性质的练****让孩子们在快乐中学****技术，提高技术，最后在通过一个小竞赛，让学会进一步提高对足球的兴趣，充分以学生为主体进行教学，发挥学生主体作用，在教学中通过多种手段来激发学生的兴趣和积极性，培养学生创造性，在轻松和谐的活动中达到身心两健；将教学内容有机融合起来，充分运用引导机制，让学生在活动中掌握技能，陶冶情操，发扬精神，并在愉悦和谐的氛围中结束活动。
 
教学方法
 教法：通过教师的讲解、示范、提示等教学方法，以游戏的形