文档介绍：山东省高中地理
教学能手评选
第二章城市和城市化
第三节城市化
曲阜师范大学附属中学
徐伟
2011年10月29日
第三节城市化
【课标要求】
运用有关资料，概括城市化的过程和特点。
【课标解读】
本条课标的行为条件是“运用有关资料”，行为动词是“概括”，认知内容是“城市化的过程和特点”。从行为动词的描述，可以确定本条课标的认知水平属于理解层次。为了达到标准要求，教学应当选取典型的资料作为概括和解释的对象。同时，城市化的定义、动力因素等是达成该课标必要的知识铺垫。
【教材简析】
人教版教材对本条课标的达成选择了大量的资料。教材首先“搭桥”，选取了 1985年和2000年长江三角洲的城市发展图，以读图思考的形式让学生明确什么是城市化；进一步，教材以活泼的漫画展示城市化发展的两大动力，并简单介绍城市化的意义。以此作为知识的基础，提供了有关曲线图，并设计了读图思考题和活动题，分析不同类型的国家城市化水平的差异。同时，教材提供了英国城市化进程的案例，再以表格的形式让学生概括出城市化不同过程的特点。
【学情分析】
“城市化”研究的是我们身边的地理现象，所以要尽可能从学生生活的城市一枣庄入手；从学生已有的基础知识来看，他们对城市化有一定的了解，但这种了解往往是粗浅的、片面的，本节教学要让学生更加理性、深入的分析有关城市化的问题；教材中统计图表较多，学生对此往往缺乏正确的分析方法，教学过程中需加以引导。
【教学目标】
1、说出城市化的概念和主要表现。
2、结合实例分析城市化的动力。
3、运用有关资料概括城市化的进程和特点。
4、指导学生初步体验区域调查的主要方法。
5、增强热爱家乡、建设家乡的情感。
【教学方法】
资料分析、案例探究与问题讨论，引导学生开展自主学****合作探究等学****活动。
【教学准备】
课前将全班分为三组，设定每组的活动主题，并给以一定的提示。每组的活动主题和提示如下：
♦课前活动一
活动主题：班级调查——城市人口的变化
活动提示：完成“祖辈、父辈、我辈出生地（抽样）调查表”。
♦课前活动二
活动主题：社会调查——城市用地的变迁
活动提示：搜集我市不同时期的城区图文资料，或进行相关的走访调查。
♦课前活动三
活动主题：课本剧表演——《去城外住吧》
活动提示：设计课本剧，反映城市化后期阶段所出现的一些大城市人口迁往农村和小城镇的特点（时间不超过3分钟）。
【教学过程】
［导入新课］2011年，枣庄迎来建市50周年。50年辉煌巨变，我们枣庄人伴随着城市化的步伐向前迈进。为展现枣庄城市化的进程，我们布置了相应的课前活动，下面有请小组代表上台为大家展示活动成果。
［学生展示课前活动成果］
学生展示一：班级调查——城市人口的变化。
学生展示二：社会调查——城市用地的变迁。
［教0帀展示］展示教师查阅的档案资料：展示枣庄光明广场、电视台及原址图片。通过两组图片山荒芜到繁华的鲜明对比，引出城市化的概念。
一、城市化的概念和主要表现
［引导学生结合枣庄实例进行归纳］
城市化的主要表现：城市人口增加，城市人口占总人口的比重上升；城市规模扩大；二、三产业的比重上升。其中城市人口占总人口的比重上升是城市化的主要标志。
二、城市化的主要动力