文档介绍：宋明理学对后世的影响
篇一：对《宋明理学》一课的思考
对《宋明理学》一课的思考
人民版《高中历史必修三》专题一“中国传统主流思想的演变”
第三节《宋明理学》，可谓是整个高中历史教材中最难啃的骨头，
对老师能力的考量是多方面的。很多老师都发出了这样的感慨：看
完教材和教参后搞不懂讲什么，自己都不懂，怎敢给学生讲！那么
这一课我们怎么上，要注意哪些问题呢？以下是上课过程中我认为
要注意的问题，写出来与大家交流：
一、《宋明理学》在专题中的地位。本专题主要讲述的是儒学的发
展历程，理学是儒学发展的一个特殊阶段，要清楚理学在专题中的
地位，首先要清楚儒学在各个时期的历史命运。春秋时期，孔子创
立儒家学说。战国时期，儒家学说经孟子和荀子得到完善和发展。
秦朝时，由于“焚书坑儒”，儒学进入低潮。西汉武帝时，董仲舒
改造儒学，“罢黜百家、独尊儒术”，儒学成为正统。东汉末年到唐
末五代，由于各种思潮的流行，尤其是道教和佛教的广泛传播，儒
学统治地位被削弱。宋明时期，儒学得到复兴。明清之际，儒学受
到早期民主启蒙思想家的批判。
其次要弄清儒学在几个重要时期的思想特点。春秋时期，孔子提
出“仁”、“礼”、“德治”。战国时期，孟子主张“仁政”，强调“民
贵君轻”，荀子除了唯物思想而外强调学习的最高境界是把握“礼”。
西汉时期，董仲舒儒学的理论基础是“天人感应，君权神授”，政
治的’大一统”必须要思想的“大一统”，从而顺利推行“罢黜百
篇二：浅谈宋明理学对中国传统社会的影响
浅谈宋明理学对中国传统社会的影响
宋明理学因倡言守道循礼又称“道学”，不仅主宰当时社会意识形态，还广泛涉及各领域。魏晋南北朝时期儒、佛、道三家融合，唐代实行三教并存政策，儒、释、道得以独立发展并相互争论与融合。三教合一是中国传统文化形成的基本过程。程朱理学适应统治阶级的政治需要，备受推崇，成为南宋后长期处于统治地位的官方哲学。程朱理学向心学的演变说明走向极端后，陆王心学得到广泛传播。宋明理学经历几百年发展，对中国社会政治、文化教育以及伦理道德都产生深远影响。
总体来说，弘扬了积极入世、关怀现实的儒学传统，吸收和融合了佛教与道教的思想，将儒家思想发展成为集政治、哲学、伦理道德于一体的庞大的思想体系。理学重视主观意志力量，注重气节和道德，讲求以情统理、自我节制、发奋立志、强调人的社会责任和历史使命，又凸显人性的庄严，对塑造中华民族性格起了积极作用。但理学用三纲五常压抑人性，扼杀人生自然欲求，积极维护封建统治秩序。比如尊卑等级，重男轻女，重利轻义、因循守旧、重礼轻法等错误观念，对中国社会都产生了很大负面影响。首先是以“程朱理学”给人们诸多灾难痛苦，“尊者以理责卑，长者以理责幼，贵者以理责贱。虽失，谓之顺。卑者、幼者、贱者以理争之，虽得，谓之逆。上以理责其下，而在下之罪，人人不胜指数，人死于法，犹有怜之者，死于理，其谁怜之？”[戴震：《孟子字义疏注》]“其所谓理者，同于酷吏之所谓法。酷吏以法杀人，后儒以理杀人，浸浸然舍法而论理，死矣，更无可救矣”[戴震：《与某书》]。“俗学陋行，动言名教，敬若天命而不敢渝，畏若国宪而不敢议，上以制其下，而不能不奉之。则数千