文档介绍：《我不能失信》教学设计2
【教学要求】
正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可 贵品质，使自己在做人做事上获得启示。
培养独立阅读能力。
【课前准备】
布置学生寻找搜集与宋庆龄有关的课外资料。
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、谈话导入
同学们，你们有谁订阅过《儿童时代》这本杂志? 哪位同学知道这份儿童刊物最早的创办者是谁？（宋庆龄）那 么宋庆龄是怎样的一个人物，谁自告奋勇来说一说？
让学生利用自己寻找搜集到的资料，并结合课后资
料袋中的内容向大家介绍。
今天，我们就来学****一个有关宋庆龄小时候的故
事。
《我不能失信》（板书课题）
二、初读感知
让学生借助拼音自己轻声读课文，读不通顺的地 方反复多读几遍,把课文读通顺,读流利。
分自然段指名朗读课文，检查自读情况。
以小组为单位，围绕课文前面导语中提到的“想想 课文讲了一件什么事，故事告诉我们什么”展开探讨交流。
故事发生在什么时间？
文中提到了哪几个人?他们之间有着什么样的关 系？
爸爸妈妈
宋庆龄
到教
伯伯家小珍
宋庆龄想不想去伯伯家?她为什么不去？
别人是怎样劝说她的?她又是怎么回答的？
（让生找出课文中的相关句子进行回答）
完整地说说课文主要讲了 一件什么事？
课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友
家去，二女儿宋庆龄也很想去。可她突然想起今天要教小珍学 叠花篮，不管爸爸妈妈怎样劝说,但她为了守信就留了下来。
三、 分角色朗读
布置任务：以4人小组为单位，分角色朗读，一人读 旁白，其余三人分别