文档介绍：确定活动主题
活动目标：
通过讨论交流，了解泥咕咕并确定本学期活动主题“泥咕咕响世界。”
通过本节课的学****感受活动中的乐趣。
活动准备：
教师在课堂上拿出准备好的泥咕咕，让学生看一看。
不同造型的泥咕咕，认出不同的动物。
活动过程：
谈话：
同学们，大家觉得开学一周了，有没有适应呢？有没有从松懈的寒假缓过神呢？不管在学校多辛苦，我们在家也要找个时间放松放松自己的心情。
主题导入：
同学们，看一看老师手里拿的小动物你认识分别是什么吗？
（猴子、马、鸟、羊）
看到这几只动物，你们观察出有什么相同之处吗？
学生轮流观察，说一说相同的地方。
试着吹一吹：
同学们看到这几只动物，身上都有两个孔，你认为这两个孔和什么有关呢？
这两个空吹哪个能发出声音呢？
你想试着吹一吹吗？
我请四位学生上台，分别拿四个不同的泥咕咕进行试吹，
看看哪个孔能够吹出声音。
回顾相似之处
刚刚我们已经看到不同造型的小动物都有相同的孔，那你们知道他们的相同之处是什么吗？
主题定名
同学们，上学期我们共同研究有关纸世界的活动，并为它起了一个响亮又好听的名字，今天，我们也为我们的泥咕咕起一个响亮又好听的名字吧？
总结：
泥咕咕是用泥捏制的动物形象，塑造出不同样式的动物。颜色也极为鲜艳丰富。能够有效的激发学生对泥咕咕的喜爱与研究。