文档介绍：实例现象：
吴校长早年就读于一所重点中学，是个品学兼优的学生，但不遂人愿的是身体发育太差。
，体重也仅30多公斤，不用说体育课的成绩也好不了，一幅丑小鸭的形象。一日，体育教师下课时找到吴校长，问他：“你将来想做些什么，毕业后有什么打算？”吴校长答：“当然是上高中考大学了。”体育教师问：“代现在这身体能行吗？能适应将来的学习和工作吗？”吴校长一脸茫然。体育教师说：“我给你开个处方吧。”“处方？”吴校长心中一愣，第一次听说体育教师还能开处方，于是心中更加茫然了。
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运动处方：
第一：每天好好做操，别人可以不认真做，你必须认真做，要认真努力地做好每一节操；
第二：每天做双杠双臂屈伸，做累了就停，每天做三次；
第三；每天跳跳绳，也是做累了就停，也是三次。只要你照此去做你的身体素质会有很大变化的。”
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运动效果：
日复一日，年复一年，吴校长的身体长高了，体重增加了，体质增强了，他开始热爱运动了，自信心和技能也提高了。到高中毕业时，，体重是60公斤。体育课成绩优秀，在校运动会参加多项此赛并拿到了名次，篮球更是打得很有水平。后来，吴校长考上名牌大学，大学毕业后一直从事教师的职业，也一直没有中断他热爱的体育锻炼，他还是北京某区教师篮球队的主力队员。现在的吴校长虽然60多岁了，但身体硬朗，皮肤光润，令人惊奇的是吴校长居然眼还没有花，看书写字仍像个年轻人一样
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问题思考:
1. 特殊群体学生的运动处方如何制定?
2. 体育在人的一生中有什么样的地位与意义?
3. 学校体育如何关注特殊群体?
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第一节 学校体育的结构
一、运动教育
（一）体育与健康课程
（二）面向全体学生的课外体育活动
（三）课余体育训练
（四）课余体育竞赛
二、健康教育（营养、卫生、保健）
三、教育活动和家庭中的体育
（一）教育活动中的体育
（二）家庭中的体育
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第二节 学校体育目标的结构与功能
一、正确认识学校体育的目标
（一）一定的阶段性和终结性
（二）不同指向的方向性
（三）激励进取的前瞻性
（四）具有一定的曲折性
二、学校体育目标的结构
:五大目标----身体健康,心理健康,运动参与, 社会适应,运动技能
:6个水平,水平1:小学1----2,水平2:小学3----4,水平3:小学5---6,水平4:初中各年级,水平5:高中各年级,水平6:大学
三、学校体育目标的功能
（一）为学校体育内容和教学方法的选择提供依据
（二）为学校体育活动的组织提供依据
（三）为学校体育评价提供依据
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第三节 学校体育目标的制定
一、制定体育目标应考虑的几个因素
举例说明: (含糊目标与清晰目标;直接目标与间接目标;短期目标与长期目标;局部目标与整体目标)
什么是目标? 影响目标的因素是什么?
（一）学生的需要:
:需要学习什么内容
:当前的与将来的
:自发的需要与后天的需要
（二）社会的需要:
过去的需要:
现在的需要:
将来的需要:
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第四节 我国现行的学校体育目标
一、我国学校体育目的
二、学校体育目标(“目标树”的概念与内容)
(一)总目标: 健康、知识与技能、运动兴趣与习惯、良好的心理品质、合作精神与交往能力、健康的生活方式、生活态度、运动水平。
(二)体育与健康课程目标
1、体育与健康课程总目标
（1）我国义务教育体育与健康课程的总目标：
（2）我国高中体育与健康课程总目标：
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目标树:
学校体育目标
体育课程目标
体育教学目标
单元教学目标
体育课目标
领域目标
水平目标
学段目标
学期目标
学年目标
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(1) 义务教育体育课程领域目标；
①运动参与目标-------积极参与体育活动的态度和行为；对体育与健康课表现出学习兴趣；乐于学习和展示简单的运动动作；主动参与运动动作的学习；积极参与体育活动，应用科学的方法参与体育活动；合理安排锻炼时间，掌握测量运动负荷的常用方法。
②运动技能目标-------获得运动基础知识；学习和应用运动技能；安全地进行运动；获得野外活动的基本技能。
③身体健康目标-------形成正确的身体姿势；发展体能；形成关注身体和健康的意识；懂得营养和不良行为对身体健康的影响。
④心理健康目标-------建立和谐的人际关系、培养良好的合作精神，具有良好的体育道德和一定的社会责任感。
⑤社会适应目标-------建立和谐人际关系、培养良好的合作精神，具有良好的体育道德和一定的社会责任感。
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