20、要是你在野外迷了路.doc

文档介绍：20、要是你在野外迷了路
上课时间：第七周星期五第一节
教学目标：
1、会认4个生字，会写9个字。能背诵诗歌。
2、有感情地朗读诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。
3、掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物，动脑思考的意识。
教学重难点：
1、重点：让学生掌握一些辨别方向的方法，感悟大自然的奥秘和情趣。
2、难点：让孩子深深感到：要留心周围事物、发现科学知识，做生活的有心人。
教学过程：
课前反馈：听写 岩石 一册 宝藏 痕迹 质量
一、 导入新课，引出课题。
人们出门到很远的地方去，不知道当地的地理情况，特别是到海洋、草原、森林或山地里，人们将怎样辨别方向？让学生说一说。今天，我们来学****一首诗歌，它告诉人们如何利用自然景物辨别方向。
二、初读课文，识字，写字，把课文读正确。
1、自由朗读课文，借助拼音读准生字。
2、用波浪线画出你认为不容易读正确的字、词、句，反复读一读。
3、写字指导
（1）“我的发现”
翘舌音：忠、盏、稠、针
同偏旁：积、稠、稀
同结构：上下——忠、导、盏；左右——积、稠、稀、针、碰、慌
（2）重点指导。
盏：上半部分可以借鉴“浅”字的右边进行书写迁移，要强调这里的两横更加向右上方斜了。皿字底应尽量写扁，下横要长，起托住全字的作用。
禾字旁：①上撇要短而平，最后一笔捺变点。②禾字旁在左边时，字形一般为左窄右宽。
4、想想课文主要写了什么。
三、细读课文，了解内容，指导朗读
1、导学第1小节：
（l）指名读第1小节，说一说读后知道了什么？
（2）联系全文内容想一想，“大自然有很多天然的指南针”是指些什么？（“指南针”原指用磁针制成的能指示南北方向的一种仪器，在课文中指太阳、北极星、大树、积雪等。）
（3）小结：第1小节讲如果在野外迷了路，天然的指南针会告诉你准确的方向。
（4）指导朗读第1小节。
2、自学第2－5小节，想一想，天然的指南针怎么帮助人们辨别方向。
3、思考课文告诉我们几种辨别方向的办法？
4、因