文档介绍：《认识键盘大家族》教学设计
一、 学情分析
在此之前，学生已经初步了解了计算机的特点和应用，熟悉了鼠 标操作，为本节课的学习打下了良好的基础。实践表明，大多数学生 对枯燥的键盘认识不感兴趣，因此，我在课堂上将理论与实践相结合, 让学生体验收获，培养学生的信息素养。针对本班有部分学生对计算 机基本操作已比较熟练，因此，在教学中应尊重学生由于基础不同而 存在的差异，让每个学生在原有的基础上，在不同的起点上获得最优 发展。
二、 教材分析
《认识键盘大家族》这节内容是海南出版社出版的《信息技术》 教材第一册的第五课，是小学阶段键盘认识和指法学习的开门篇，也 是今后学习汉字录入的基础。因此本节课在教材中具有承上启下的作 用。
三、 教学目标
结合我校学生情况，本课教学目标如下：
知识与技能：1、让学生认识熟悉键盘的分布：即主健盘区、功 能键区、编辑键区、和数字键区及各分区中按键的功能，特别是 Backspace （退格）、Enter （回车）、Caps lock （大小写转换）、 Shift （上档）键、双字符键、shift键、Back Pace键。
2、 初步掌握键盘的指法操作、击键的姿势、要领。
3、 通过本节课学习，学生能初步掌握键盘的指法操作、击键的 姿势、要领认识熟悉键盘的分布及各分区中按键的功能。
过程与方法：以分层练习为任务，让学生根据自己对键盘的熟练
程度，选择不同的练习任务进行学习，面向全体，让各层次学生都对 键盘有进一步认识，操作能力得到提高。
情感与价值观：通过本节课学习能让学生在相互协作的过程中， 增强交流，培养学生互帮互助的情感。同时通过学习，使学生对键盘 有一定的了解，激发学生学习计算机的浓厚兴趣
四、 教学重难点分析
1、 教学重点：认识键盘的分区及各分区中按键的功能，特别是 正确使用主键盘区：Backspace （退格）、Enter （回车）、Caps lock
（大小写转换）、Shift （上档）键；
2、 教学难点：双字符键、shift和Back Pace键；
五、 教学方法：
这节课主要采用以下方法：
讲授法：师在授课过程中用此方法介绍键盘的发展、种类、分区 及Caps Lock、Backspace、Enter＞空格、Shift等键的功能使用方 法；
自主探究法：学生自主探究操作通过键盘输入数字、大小写字母、 特殊符号等。
实践法和交流讨论法：在授课过程让学生自主实践操作键盘各分 区各按键的使用及在生生、师生之间相互交流讨论学习方法。
六、 教学准备
1、网络多媒体电脑室2、相关教学课件 3、键盘图片
七、 教学过程
（一）激发兴趣，揭示课题
师：通过前面的学习，我们已能熟练的掌握了鼠标的基本操作， 能指挥计算机“干活”。但很多时候光靠鼠标操作，无法实现、满足
我们的要求。比如，我们想输入文字到电脑时，就必须要靠键盘。鼠 标和键盘就相当于我们的左手和右手，只要两者相互配合时，才能事 半功倍。那么这节课我们就一起来学习第五课《认识键盘大家族》（板 书课题）。
（二）新知识学习与练习（任务驱动、自主探究）
活动一：教师讲解键盘的发展、种类、分区
（1） 介绍键盘的发展。
最初的键盘只有8 6个键，后来人们常用的几个键和数字键分了 出来，键盘的键一下子增