文档介绍：八年级（上册）知识点
第一章走进实验室
一、有关物理学：
1）物理学是认识世界、改变世界、蕴含科学思想科学方法科学精神的学科。
2）观察和实验是获取物理知识的重要来源。
3）科学探究的主要过程是：提出问题、猜想与假设、指定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。
4）物理实验显著特点：在一定条件下，物理现象可以有规律的重复出现。测量是物理实验的基本内容，物理实验结果要通过测量才能得到。实验仪器的选择应根据实验需要合理选择。
二、科学探究工具及用途
1）测量长度工具：刻度尺（直尺、皮尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器（千分尺）等）。
2）测量时间：停表。注意分针和秒针的配合。
3）其它工具：测量质量（天平）、测量体积（量筒、量杯）、测量温度（温度计）、测量电流（电流表）、测量电压（电压表）、测量力（弹簧测力计、圆盘测力计）。
三、物体长度及测量
1）长度单位：在国际单位制中是米m,其它有：千米km、分米dm、厘米cm、毫米 mm、微米 Li m、纳米 nm。单位换算:lkm=103m> ldm=10-1m> lcm=10-2m> lmm=10_3m> 1 u m=10 6m> lnm=10 9mo
2）估测人的高度、纸张的厚度、发丝直径、课桌及教室相关长度，知道教材长度和宽度
3）刻度尺的使用方法：六个字：认、放、看、读、记、算。（测量工具的最小刻度叫分度值，测量工具所能测量的范围叫做量程。）
“认”：认清刻度尺的零刻度线、量程和分度值。
“放”：尺要沿着所测长度、刻度线贴近被测物体表面、零（整）刻度线对齐被测起点。
“看”：读数看尺视线要与尺面要垂直。
“读”：估读出分度值的下一位。（初中阶段只有长度的测量要求估读，其他测量如温度、力、电流、电压等都不要求估读。）
“记”：记录测量结果带单位。
“算”：对同一被测长度多次测量取平均值。
4）误差：是指测量值与被测物体的真实值之间的差异。
误差与错误：错误是不遵守规则是可以避免的，误差只能减小而不可避免。
减小误差的方法：选用精密仪器；改进测量方法；多次测量取平均值来减小误差。
5）特殊的测量方法：①累积法（微小量）；②曲直互化法；③平移法一一等量替代法；④公式法。
6）时间单位：在国际制单位中，时间的基本单位是s。其他常用时间单位还有小时（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（u m）、纳秒（nm）。（ls=103ms=106 U m=109nm）
体积单位：国际单位是立方米（n）3）,其它有立方分米（dm3）.立方厘米（cn?）、升（L）、毫升（mL）等。（1L=1OOO mL、lL=ldm\ 1 mL =1 cm3）
7）量筒、量杯的使用：放于水平桌面，读数时视线要与凹液面的底（凸液面的顶）相平。
8）控制变量法：先观察其中一个因素对研究对象的影响，而保持其它所有因素不变的研究方法。
第二章运动与能量
一、宏观世界的运动
1）机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动。
2）位置变化：一指两个物体间距离的变化，二指两个物体间方位的变化。
二、运动的描述：
1）宇宙中没有绝对静止的物体；静止是相对的，而运动是绝对