文档介绍：主编:张庆刚、谢巧玲责编:谢巧玲金秋十月,天高气爽,我们相聚在“国培”远程培训, 为了自身的专业成长,携手同行;为了我省教育的发展,我们学思结合, 知行统一, 在学习中不断提升, 我们的智慧也点点滴滴在“国培”远程培训中闪烁。如何做好一名小学信息技术教师, 是每位教师必须思考的问题。每位小学信息技术教师对小学信息技术可能有独到的见解, 有着丰富的实践经验。我希望大家结合自己的工作实际, 在课程作业、教学设计、研修日志、教学反思等方面各抒己见, 共同推动小学信息技术工作向着科学化、人本化的方向发展。我们勤研善修,满心期待,快乐启航! 国培计划—陕西省中小学农村骨干教师远程培训 2010 年 11月 20日目前我们小学信息技术的学习情况: 地市学员研修日志/ 评论/推荐教学设计与反思/评论/推荐主题研修成果/评论/推荐作业/ 评论/推荐发帖/ 回帖/精华安康市 102 62/ 48/1 13/8/68/3/0 35/4/0 75/ 217 /0 宝鸡市 139 34/ 28/0 13/5/0 15/1/1 48/ 11/0 78/ 119 /0 渭南市 390/0/00/0/00/0/00/0/01/5/0 西安市 159 126 / 63/ 22 67/ 33/0 20/4/4 45/3/3 191 / 387 /0 咸阳市 150 97/ 24/4 46/6/4 16/1/2 45/0/5 81/ 151 /0 榆林市 143 37/ 28/ 16 18/ 13/8 17/2/2 51/ 15/3 71/ 131 /0 请大家加油哦!共同学习,共同进步! (第 1、2、3 期)都非常精彩机遇像一块粗糙的石头, 只有在雕刻家手中才能获得新生, 除此比喻, 机遇又能是什么呢?上天给了我们机遇, 而我们则必须按自己的设计塑造它。——席勒学员课程学习任务 1 .课程学习了解课程简介和学习要求;学习专家讲座、互动对话, 观摩教学案例和点评; 学习拓展资料; 浏览学科简报和班级学习简报。 2 .课程学习的考核要求——每门课程至少学习 4 个小时 3 .教学设计与反思至少提交 2篇“教学设计与反思” 4. 研讨交流随时在学科论坛、班级论坛中发帖回帖, 与专家、辅导教师和其它学员进行交流。在论坛中发布主题帖子不少于 20 个;在论坛中回复评论他人帖子不少于 30 个; 5. 作业紧密结合自己的教学实践,按时完成平台中发布的作业。作业要求反映自己的真情实感、真知灼见, 不宜长篇大论,杜绝抄袭。不少于 400 字。任选 3 个作业提交。作业需结合课程内容, 联系教学实践、探讨如何解决教学中的普遍性问题,且解决问题的方法具有创新性。 6. 研修日志在研修过程中记录个人的点滴感悟、心得、收获以及在教学过程中的学员反映等, 发表出来与他人共享。至少提交 8篇“研修日志”。 7. 主题研修成果指的是我的教育叙事故事, 文稿的形成需要首先参考专家发布的研修主题,与班级辅导教师共同确定本班研修主题,积极参与围绕研修主题的讨论活动,并在教学、实践、研讨、反思的基础上最终形成的。至少提交 1 篇主题研修成果。对正在进行的“国培计划- 陕西省中小学教师远程培训项目”的具体实施工作, 我一直关注教师提问, 讨论, 总结了几点目前矛盾较突出的问题。一是培训参训学员组成的网络班级人数过多, 且