文档介绍：
第8课 记金华的双龙洞第三课记金华的双龙洞
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教学要求：，激发学生对大自然的热爱，培养学生的想象能力。，练****给课文编提纲。。。教学重点：，以及怎样由外洞进入内洞的。⒉体会作者的游览感受，培养学生的想象能力。⒊.理清课文的条理，练****给课文编提纲。教学难点：，以及怎样由外洞进入内洞。⒉体会作者的游览感受，培养学生的想象能力。⒊.理清课文的条理，练****给课文编提纲。教学准备：课文朗读配乐磁带。第一课时教学要求：，了解作者的游览顺序。，老师检查自学情况。。教学重难点：了解作者的游览顺序，能给课文分段。教学过程：一、谈话引人课题。同学们都喜欢游览，旅游后还有写写游记。著名作家、教育家叶圣陶先生游览了浙江金华的双龙洞后，就写了一篇游记，这篇游记就是——记金华的双龙洞（板书课题）叶圣陶先生是怎样写的呢？我们一起来学****二、了解学生预****课文情况。，你读了“预****了解了些什么内容？，收集资料。你了解了关于本课的什么知识？生答：我知道叶圣陶是我国著名的文学家、教育家和语言学家。生答：叶圣陶解放前当过小学、中学、大学教师，编辑，解放后任人民教育出版社社长、教育部副部长等职务。生答：繁忙的工作之余，叶老还到多处风景名胜区参观游览，并写下了许多清新优美的游记，《记金华的两个岩洞》就是其中之一。“两个岩洞”就是金华北山“五洞十景”中最为著名的两个溶洞：双龙洞和冰壶洞。生答：目前，双龙洞已被列入国家级风景名胜区，每天游人如织。⒊老师小结：同学们了解的情况真丰富，看来同学们在课外是下了一翻工夫的。三、听老师范读课文，思考问题。⒈听老师配乐朗读课文。⒉学生思考：⑴想一想每段讲什么？⑵作者是按怎样的顺序游览双龙洞的？⑶把讲到洞中双龙的句子画下来。⒊讨论以上思考题。四、检查学生学****生字、词的情况。⒈开火车分析生字的音、形、义。⒉抽读课文。
（了解学生通读课文情况。）⒊理解生词。
（学生在读课文时随机检查。如：蜿蜒、明艳、突兀、森郁等词。）五、给课文分段。⒈默读课文给课文分段。⒉同座谈论分段和段意。⒊。六、作业：⒈抄写生字。 ⒉朗读课文。第二课时教学要求：⒈通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。⒉了解外洞、内洞的特点以及怎样由外洞进入内洞的。⒊ 体会作者的游览感受，培养学生的想象能力。进行片段练****有感情地朗读课文。教学重难点：⒈了解外洞、内洞的特点以及怎样由外洞进入内洞的。⒉体会作者的游览感受，培养学生的想象能力。教学过程：一、检查复****听写生词。⒉请说说本文分几段，段意是什么？⒊作者的游览路线是怎样的？二、学****第一段。⒈抽学生读本段。 ⒉思考：⑴叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看见了什么？（请用：“ ”画出来）。作者用了什么方法去描写？ ⑵“明艳”是什么意思？为什么作者会“眼前一片明艳”？⑶溪水为什么会变换调子？这里写溪水实际上是写什么？这溪水是从哪里流出来的？⒊ 配乐 有感情地朗读本段，感受作者是什么心情。⒋读完本段你眼前有什么景物，请你说出来，