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小学一年级下册音乐教学设计三篇
音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力， 让学生与音乐保持密切联系、 享受音乐、 用音乐美化人生的前提。 根据学生身心发展规律和 审美心理特征， 本学期的教学目标以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式， 激发和培 养学生的学习兴趣。 教学内容应重视与学生的生活经验相结合， 加强音乐课与社会生活的联 系。音乐教学要面向全体学生， 注重个性发展， 重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、学生基本情况分析
一年级学生在上学期已学过一些儿歌， 大部分学生对音乐的学习积极性非常高， 上课 纪律也不错，举手发言的学生很多。 从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习， 行为 习惯方面进步较大， 学习目的性也有所增强， 个别学生的音乐学习习惯有所改进。 每个班都 有一些表现非常棒的学生， 他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。 但还存在着个别学生 不能自律， 因此在教学中还是要加强常规教学， 这样才能保证教学的顺利进行。 因此这学期 对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
三、教材分析
本学期采用了新教材， 增加了学生唱的和欣赏的内容。 以审美为核心， 以音乐的美感 来感染学生， 以音乐中丰富的情感来陶冶学生， 使学生逐步形成健康的音乐审美观念、 高尚 的道德情操以及音乐必要的审美能力。
四、教学重点、难点
（1）感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。 聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够 随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。
（2）参与各种演唱活动。
（3）能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。 能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。 感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。 乐于与他人共同参与音乐活动。
五、教学措施
1. 在日常生活中多学。
2. 课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调
动学生的积极性，并使他们限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式， 培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。
3. 因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
4. 设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
1、通过聆听，表现出对小动物的喜爱之情。
2、能够自编动作参与表演。
教学重点：聆听音乐，表现对小动物的喜爱。
教学难点：自编动作参与表演。
教学准备：录音机、电子琴
教学内容及过程：
一、开始部分：
1、听音乐起立、问好、入座！
2、复习歌曲。
二、基本部分：
1、聆听《公鸡、母鸡》
（ 1）完整地聆听乐曲两次， 分辨公鸡、 母鸡的叫声， 乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫？
（2）听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的公鸡、母鸡的叫声。
（3）听乐曲，分别学做公鸡母鸡的动作表演。
2、聆听《我的小鸡》
（1）完整地聆听童声合唱，感受歌曲活泼、