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我们究竟为谁而工作？
人们究竟为什么工作，为谁而工作？不同的人有不同的 理解。一些人是为了自己而工作，一些是为了别人而工作。 罗丹说过：“工作就是人生的价值、人生的欢乐，也是幸福 所在。”当你把工作看作是一种快乐时，生活变得美好；当 你把工作看作是一种任务时，生活变成了奴役。
有这样一个耐人寻味的故事：杰克在一家国际贸易公司 工作了一年，由于不满意自己的工作，他愤愤地对朋友说： “我在公司的工资是最低的，老板也不把我放在眼里。如果 再这样下去，总有一天我要跟他拍桌子，然后辞职不干！ ” 他的朋友问道： “你把那家贸易公司的业务都弄清楚了 吗？做国际贸易的窍门完全弄懂了吗？” “还没有！ ”“君子 报仇十年不晚。我建议你先静下心来，认认真真地工作，把 他们的一切贸易技巧、商业文书和公司组织完全搞通，甚至 包括如何书写合同等具体细节都弄懂了之后，再一走了之。 这样做岂不是既出了气，又有许多收获吗？”
杰克听从了朋友的建议，一改往日的散漫****惯，开始认 认真真地工作起来，甚至下班之后，还常常留在办公室里研 究商业文书的写法。一年之后，那位朋友偶然遇到他， “现 在你大概都学会了，可以准备拍桌子不干了吧？” “可是， 我发现近半年来，老板对我刮目相看，最近更是委以重任， 又升职，又加薪。说实话，不仅仅是老板，公司里的其他人 都开始敬重我了！ ” 我们不知道故事中的杰克现在何方，但在现实中的确有 很多人，工作只是为了挣钱，只是为了生活，把自己变成工 作的奴隶，拈轻怕重，斤斤计较，惟恐多牺牲一点点。也有 很多人特别是一些年轻的同志，事情还没有做成，就想得到 别人的预先承认。一旦工作不顺心，就满腹牢骚，甚至拂袖 而去。
说实在的， 初涉教坛的青年教师， 大都曾经这样想过： “我 只拿这点钱，凭什么去做那么多工作。 ”“我只要对得起这份 工资就行了， 多一点我都不干。 ”这样的想法具有很强的代 表性，在许多人看来，工作只是一种简单的经济关系，做多 做少，做好做坏，对自己意义不大。
教师，确实是一个平凡的职业。许多人正是在平凡和单 调中逐渐倦怠，丧失了***。所以，我们更应该深刻体会这 个人生哲理：只有抱着“为自己工作”的心态，承认并接受 “在为他人工作的同时，也是在为自己工作”这个朴素的人 生理念，才能心平气和地将手中的事情做好，最终获得较丰 厚的物质报酬，赢得社会的尊重，也实现自己的价值。
人生离不开工作，工作不仅能赚到养家糊口的薪水，同 时，困难的事物能锻炼我们的意志，新的任务能拓展我们的 才能，与同事的合作能培养我们的人格，与学生的交流能丰 富我们的品性。从某种意义上说，工作真正是为了自己。
我们到底是为谁工作呢？当我们开始推委责任，当我们
丧失工作***，当我们对工作产生怨恨的时候，我们需要暂 时停下手中的工作，静静反思一下这个简单而又包含着深刻 人生意义的问题。
如果不在 35 岁之前弄清这个问题，不调整好自己的心 态，我们很可能与快乐无缘， 与成功无缘。 明确了这个问题， 我们就能解除困惑，调整心态，重燃工作***，使人生从平 庸走向杰出。
从每一个教案开始，从每一节课开始，从每一个孩子开 始吧！既然来