文档介绍：【教学目标】:
1、学会歌曲,能够欢快、愉悦的演唱,培养学生乐观活泼的情感
2、学会歌唱表演,培养学生动作协调性,能跟着音乐有表情的进行律动
3、初步训练学生歌词创作的能力,发挥学生的想像、创造能力
【教学重点、难点】:
有表情演唱、表演,并且进行简单的歌词创作
【教具安排】:多每媒体课件、录音机、录音带、头饰若干
【教学过程】
一、律动
学生(听着背景音乐:洋娃娃和小熊跳舞)律动进教室(教师同时进行表演)
师:小朋友,,让我们排着整齐的队伍出发吧.
二、音乐游戏:“猜一猜,学一学”
1. 师:“哎~走得好累哦。我们休息一会!..小朋友快看哪,前面怎么有好多小动物啊?”
(生:……..)
师:“让老师去问问”…………”哦,原来他们呀在等2位好朋友一起去参加洋娃娃的Party呢.
2. 播放音乐片段A
师:“小朋友,猜一猜这是什么小动物来了,为什么?
生:因为音乐听上去速度快,活泼……
师: 你能用动作来表现吗?

师:“仔细听!这个又是谁来了呢?聪明的小朋友,你能用动作把你听到的小动物表现出来吗?
(学生自由想像:大象、老虎、狮子……)
师:“你为什么觉得是这种动物呢?”
(学生:因为音乐很沉重,速度慢……)
三、音乐游戏:模仿动物律动(背景音乐:洋娃娃和小熊跳舞)
师:“小动物都到齐了,我们一起出发去洋娃娃家吧”
学生模仿动物的动作熟悉歌曲旋律
四、学唱歌曲
1、看课件,听歌曲
师:“,她们家好热闹哦,洋娃娃在干吗呢?”(播放小熊和洋娃娃跳舞的课件)
师提问(1)你听到了什么?
(2)你感觉他们的心情是怎样的?从哪句歌词感觉的?(生:很快乐,很活泼……)
“la””beng”进行模唱旋律
师:让我们也来学学洋娃娃用” la”来感受一下快乐的心情吧
师:再来学学小熊用” beng”来感受一下快乐的心情吧
3、按节奏歌词接龙
师:洋娃娃和小熊跳舞,跳呀跳呀,一二一。
生:他们在跳圆圈舞呀,跳呀跳呀,一二一。
师:小熊小熊点点头呀,点点头呀,一二一。
生:小洋娃娃笑起来呀,笑呀笑呀,哈哈哈。
师:“喜欢这首歌吗?这其实是一首外国儿歌。歌曲的名字叫做洋娃娃和小熊跳舞。我们一起来把这首歌学一下好吗?”(生:好)(听唱法学习)
(多媒体出示)洋娃娃:“小朋友你们愿意帮我们伴唱吗?”
(学生边看录像边演唱歌曲)
(多媒体出示)小熊:“嗯,唱得不错,不过能不能唱的再好一点呢?”
师:“小熊鼓励我们把歌唱的再好一点,大家能不能做到?”(生:能)
师:“我们可一定要让小熊满意哦。”
(老师帮助学生找出唱的不足的地方,纠正错误,再演唱一遍)
五、创编歌表演
小熊:“这次唱的太棒了。”“你们愿意和我们一起跳舞吗?”
(生:愿意)
师:“那么我们先来想一想洋娃娃是怎么跳的?”(学生进行讨论并进行练习)
师:“小熊又是怎么跳的呢?”(同上)
师:“好,现在我们小朋友自己找一个小舞伴,分配好角色,和洋娃娃、小熊一起跳起来吧!”(老师请一位同学同时进行表演)
六、深化创作
师:“刚才小朋友们跳得开不开心呀?”(生:开心)
师:“小动物他们看到我