文档介绍：《富饶的西沙群岛》教学设计
富饶的西沙群岛》是九年义务教材中的写景名篇，作 者用准确、鲜明、生动的语句，按照Idquo;海水rdquo; > Idquo;海底 rdquo; > Idquo;海滩 rdquo; > Idquo;海岛 rdquo;的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和丰 富的特产，抒发了热爱祖国大好河山的情感。本课的训练 重点是在学生运用查字典理解词义的基础上，学****联系句 子和上下文理解词语的方法，培养理解词语的能力，学会 Idquo ；抓重点词句串联起来归纳段的主要内容rdquo;的方 法。
认知目标
1、 学会本课17个生字及新词，掌握一个多音字1 dquo;参 （shen ） rdquo;。
2、 能用Idquo:富饶rdquo:和Idqu o;宝贵rdquo;造句。
3、有感情地朗读课文。背诵第三自然段。
能力目标
1、 通过第三自然段的教学，指导学生初步学会Idquo; 把重点词句串连起来归纳段的主要内容rdquo:的方法，培 养学生具有概括段的主要内容的初步能力。
2、 小组学****培养学生合作学****的能力，加强学生大
胆质疑和语言表达能的训练。
情感目标
通过学****课文，让学生感受西沙群岛的美丽富饶，培 养他们热爱祖国的思想感情。
课前准备
学生查找有关西沙群岛的资料
课时安排(2课时)
第一课时
教学要求
1、 学会本课17个生字及新词，掌握一个多音字Id quo;参 (shen) rdquo;。
2、 小组合作学****通过查字典、联系上下文和利用资 料等方法理解本课词语。
3、 初步理解课文内容，学****第1、2自然段。
教学重点
在理解字词的基础上把课文读通读熟，初步了解西沙 群岛的美丽富饶，产生对西沙群岛的喜爱之情。
教学难点
理解Idquo;五光十色rdquo;、1 dquo;各式各样rd quo;
在句中的意思，培养学生大胆质疑的能力。
教学过程
一、创设情境、***导入。
1、播放歌曲《西沙，我可爱的家乡》，说说歌中唱的 是什么地方?
（配录像，教师解说Idquo;看，多么迷人的画面，美 丽的小岛，迷人的风光，海水在阳光的照射下，波光粼粼, 这到底是什么地方？ rdquo:教师试图通过一幅幅海岛风光 图，给学生带来视觉的冲击。学生在老师创设的情境下， 仿佛来到了海边，这时在学生头脑中可能会产生种种遐想, 正当学生想通过画面的信息找到答案时，屏幕中出现了最 后一幅带有文字资料的画面，学生可以从中找到答案。尤 其是黄色字体的文字资料，实际就是课文中第一自然段的 内容。这时，有的同学可能就会脱口说出Idquo;这里是西 沙群岛rdquo;,教师应及时给予表扬，追问1 dquo;你怎么 知道的？读一读。？ rdquo ;那么，第一自然段的分析在导 入中就自然地展开了。）
2、学生借助地图找到西沙群岛的地理位置，教师揭示 课题并板书。
二、初读课文，解决字词。
1、 小声读课文，画出生字和不懂的词。
2、 小组合作学****提自学要求。
读准字音，记住字形。画出不懂的词，小组内解决。 （用查字典、联系上下文和生活实际或课外资料等方法理
解词的意思。）
（这里给足时间，让每个学生在组内都有发言的机会，
争取让学生在组内把自己的字词问题解决。）
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