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教学管理方面的建议
教学过程是根据一定的社会要求与教学目的和学生身心开展的特点，由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。这个过程是由教师、学生、教学内容和手段等要素构成。那么，你对教学管理方面有没有什么好的建议呢?
对教学管理方面的建议有哪些?
一、加强学校干部管理。中层以上干部职责管理职责：协助校领导积极参与、大胆管理，“静下心来〞融入到分管基层中去，做好调研当好参谋，及时发现问题，解决问题。学科建立职责：当好本学科的学科带头人，引领教师“潜下心来〞做好本职工作，承受新的教学理念，勇于实践。育人职责：做好“楷模〞，创立良好的育人环境任务指标：设立干部任务指标和考核方法与绩效挂钩处室： 1、各处室要有工作职责;
2、各处室内部工作人员要明确的任务指标和考核;
3、每月要对各主任履职情况进展考核并予以通报;
4、将履职定等与日常考核、年终考核、绩效工资挂钩，对连续三次被定等为为根本职称或不职称的，将进展诫勉谈话或提出免职建议。(学校目前没有评不称职，)
二、加强教师教育教学管理。 1、备课。⑴由校领导牵头随机抽调教务处、教研室及工作人员、教研组长、教师共同组成评审小组，随机抽查教师教案，对教案进展评审定等，提出相关的意见建议并以书面形式予以通报(通报范围：全校大会、各办公室、教研组。下同);这个难于实现⑵每月组织一次教案评比现场会，对教案进展观摩、评审、奖励、通报;可以做到⑶将备课教案评审定等后与教师考核、绩效工资挂钩。可以做到
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2、课堂教学。⑴推门听评课。由校领导随机抽调人员不定时地听评课堂授课，并对听评授课情况每2周进展一次通报;是否每月一次⑵组织教师听评公开课并通报评审情况;可以做到⑶将课堂教学情况评审定等后与教师考核、绩效工资挂钩;⑷要制定出一份百分制的学生现场打分表，由听课人员组织评分、计分。可以做到 3、课后作业批改及学生辅导工作。4、教研工作(教研组长)。