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加拿大留学：一分耕耘 一分收获
从小就喜欢英文的我一直渴望有一天能到一个英语的国家学习生活。在国内的时候，从小学到初中到高中，一直都做英语课代表，后来也如愿的考上了大连外国语学院，希望可以能更好的在国内把英语学好，给以后出国做好准备。在大二那年，一个巧合的机会，加上父母的支持，让我实现了可以出国的梦想。在我看来，能这么快的实现自己出国的愿望是件很令人兴奋也幸福的事情，从小在父母的庇护下，我想我和很多同龄人一样渴望能独立、自由的发展。可对于从来没离开过父母身边的我来说，一步跨到了大洋的另一边也绝对是种考验。
刚到加拿大的几个月，我就读在Seneca College的语言中心，本以为在国内英语一直不错，可到了当地才发现，在国内的英语学的都不很实用，在语法和阅读上会好些，可是在听和说上明显感到不太适应，再说之前总是习惯想好中文怎么说，然后翻译成英文，起码在心里默说一遍，才敢和当地人交流。
读语言期间，给我们上课的是个早年从法国移民到加拿大的一位老太太，她总是强调让我们胆子大一些，不要不敢说，不要怕说错。她说英语也不是她的母语，可是她现在都能给我们当英语老师，没有什么是突破不了的。对于所有的国际学生来说，你们已经掌握了你们自己国家的母语，英语是作为你们的第二个语言来学，所以在和以英语为母语的人沟通时，你们应该更有自信一些，因为你们在说他们的语言，可是他们还不会说你们国家的语言，有什么好怕的，有什么不好意思的。大家听完后的确增加了不少敢说的信心。
上课的时候，我们基本没有什么固定的教科书，授课的老师每天会用不同的方式引导学生提高语言的听说读写。我们可以在电*里上课，在瀑布边上课，在校园的草地上课。我们可以在课堂中交流我们的家乡，文化，兴趣。我还记得有一堂课，老师让我们在家做一道家乡的美食，带到课堂上，大家边品尝不同国家，不同地方的美食，边和其他同学介绍美食的做法，既锻炼了我们的英语表达能力，又锻炼了我们动手的能力。
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北美的教育体制基本相同，他们会比较注重理论和实践的结合。学生的考试不是单由期中、期末来断定，而是平时的作业、小测试都包含在内。期中、期末通常占总成绩的60%，而其他的40%都在平时取得，这对于每个学生来说也比较公平合理。不会因为你一次两次成绩的不理想，而影响到整体的成绩。
对于想要出国的中国学生和家长来说，既然出国了，都要读个，好像这样才能学到东西，回国后才体面。包括我自己在出国前都是抱着这样的想法，可是到了加拿大后，当了解了本地学生的想法，通过和很多老师的沟通，我渐渐打消了一定要读的想法。因为外国人是比较务实的，很多公司在招聘中都不会先考虑你从什么院校毕业，而是看你学什么专业，在面试期间通过沟通，初步了解你的表现，在校成绩，以及个人的能力。从Seneca College专科毕业之后，我通过转学分的方式，transfer到多伦多的一所综合性大学。用了格外的两年时间完成了我的大学学分。如果按照之前的想法，我从学院毕业后如果选择大学，那么很多学分都不被承认，而要从大一开始从头读起。当我毕业在加拿大工作了两年，和我同期入大学的同学才刚刚从毕业，我多了两年的时间早些投入到社会中