文档介绍：1 Java 课程设计大纲一、目标掌握并巩固所学的 Java 基础理论知识,提高学生分析问题、解决问题的能力与编程能力,最终培养学生利用 Java 语言解决实际问题的应用能力。二、要求 : 三周至四周。 :每人独立完成一个题目。每个同学的题目尽量不要相同,可以从参考题目中选择,也可以自拟题目。 300 行, 程序各组成要素应遵照 Java 的命名规则,并加入适当的注释。 ,并能编译运行。。 :设计使用说明书(打印后上交) 三、设计说明书要求设计说明书至少包含以下内容: : Java 课程设计(居中显示) 题目: 班级: 学号: 姓名: 设计时间: (运行平台); ; ; ; 6. UML 类图; ; ; ; 注:用 A4 纸打印出设计说明书,左侧装订。四、成绩评定方法在规定的三至四周内完成设计,设计完成后,安排时间在实验室演示所设计的作品并答辩, 以个人为单位围绕课程设计题目进行答辩。通过答辩方式,并结合学生的动手能力、独立分析解决问题的能力和创新精神, 设计说明书和答辩水平以及学****态度进行综合考评。成绩分为优( 90-100 )、良( 80-89 )、中( 70-79 )、 2 及格( 60-69 )和不及格( 60分以下)五个等级。考核标准包括:设计说明书( 15 分);答辩水平:( 40分);程序功能:( 25分);创新能力:( 10分);学****态度: ( 10分) 注: 答辩时需带上设计说明书、源程序。五、参考题目(一) 管理系统注:以下管理系统,由于没有学过数据库,所以数据信息的存储可以使用文件, 若有同学自学过数据库,可以使用数据库。 : 1)录入信息 2)修改信息 3)删除信息 4)插入学生 5)显示信息 6)查询信息(按照学号、姓名、学院、班级查询;查询一个班每门课程的最高分、最低分及相应学生信息;查询一个班某门课程的优秀率( 90 分及以上)、不及格率,并进行排序) 7)排序(每个班学生按照学号、单科成绩、总成绩排序) 8)统计(统计每个班总分最高分、最低分、不同分数段内学生的人数) 要求: 1)每个学生信息包括:学号(学号不重复),姓名,性别,学院,班级, 数学、英语、计算机三门课成绩,总分等。 2)界面可以是命令行方式文字提示或 GUI 界面。 3)必须使用文件输入输出流。由于没有学过数据库,所以用文件存储学生的信息。 4)至少有 3个学院,每个学院至少有 3个班级,每个班级至少有 10名学生。 5)分别使用不同的文件存储不同的数据(所有学院信息、某个学院的所有班级信息、某个班的所有学生信息)。 : 1)录入信息 2)修改信息 3)删除信息 4)查询信息 5)显示信息 6)排序(根据姓名排序) 7)统计(通讯录中联系人总数,不同类别的联系人数) 要求: 1)每个联系人信息包括:姓名(姓名不重复) ,性别,类别(亲属、朋友、同学、同事),电话(最多 3个号码),住址,邮政编码,电子邮箱, QQ 号等