文档介绍：《茶馆》教学设计
教学目标
一、 知识目标
理解本文表现人物与时代的矛盾冲突的方法，体会人物对话的潜台词所包含的丰富 的思想内容。
把握人物的形象特点，品味语言的个性化、动作化及幽默风格。鉴赏剧木浓郁的北 京方言特色。
二、 能力目标
指导学生理清课文结构、情节并归纳概括剧情。
训练学生朗读剧本的能力，掌握不同角色的语言分寸。
二、情感目标
了解旧社会国弱民贫、政治黑暗的现实。
认识人民与时代息息相关的道理。
教学重点
理解本文表现人物与时代的矛盾冲突的方法。
教学难点
理解本文作者构思的艺术技巧。
教学方法
导读法；联想法
课时安排
3课时
教学步骤
第一课时 教学要点
指导学生了解该剧本第二幕剧情及结构。
了解《茶馆》中的众多人物。
一、 作者及剧情简介
老舍(1 8 9 9 —1 9 6 6 ),原名舒庆春，字舍予，满族人。解放后曾任中国文联副 主席，中国作协副主席等职。19 5 1年获北京市人民政府授予的攔嗣褚帐蹇規的称号。撐 母轸开始后，受到残酷迫害，1 9 6 6年8月2 4 II含恨自尽。他的主要著作有长篇小说 《老张的哲学》《赵子曰》《二马》《骆驼祥子》《牛天赐传》《四世同堂》《鼓书艺人》， 中篇小说《我这一辈子》，短篇小说《月牙儿》，话剧《龙须沟》《方珍珠》《茶馆》等， 他是我国现代文学史上占有重要地位的著名作家。
《茶馆》简介：
第一幕，1 8 9 8年初秋，戌戍变法刚失败，谭嗣同问斩后不久，裕泰茶馆生意兴隆, 三教九流的人把这里作为一个相互交流的场所o作者在这一幕里向我们展示了腐朽的中国封 建社会已经走向末路。
第二幕，即课文节选部分。(民国初年)
第三幕，抗日战争胜利后，国民党统治时期的社会生活。剧中所有正直的人都陷于一 种不可自拔的困境中。
本剧是旧社会的一曲葬歌，上演后在国内外产生了强烈的反响。
二、 导入新课
老舍先生的《茶馆》，以旧北京城中的一个大茶馆一裕泰茶馆的兴衰为背景，通过茶
馆及各类人物变迁的描写，反映了清末、民国初年军阀混战、抗战胜利后国民党统治三个不 同时代的近50年的社会画面，诅咒了这三个黑暗年代，宣告了旧中国必将走向灭亡。
《茶馆》全剧共三幕：第一幕展示了戊戌变法失败，腐朽的中国封建社会走向末路的社 会面貌；第二幕展示了袁世凯死后军阀割据时期的社会面貌；第三幕展示了抗日战争胜利之 后国民党统治时期的社会面貌。
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三、 总结、扩展
《茶馆》的剧情没有一个完整的情节线索，没有贯穿始终的矛盾冲突，而是以人物言行 来带动情节的发展，这与中外传统的戏剧写法完全不同。每一个在茶馆中出现的人物都有自 己的一个故事，这些故事或表现人民生活，或揭露黑暗势力，或流露劳动者的反抗意识等， 共同构成了茶馆这样一个大时代的缩影。
四、 布置作业
熟悉课文，理解课文的结构特点。
继续完成课堂练****梳理情节。
附：板书设计
情节概括
李三的困苦
难民的哀告
康顺了的求工
表现的内容
人民生活的苦难
巡警摊派索贿
黑暗势力横行霸道鱼肉百姓
大兵强取豪夺
特务蛮横敲诈
地痞流氓的肮脏交易
常四爷愤世嫉俗参加义和团
松二爷软弱无力回忆大清国
劳动人民朴素的爱国感情和反抗意识
遗老遗少的哀叹
第二课时
教学要点