文档介绍：教师停课不停学网络教学总结〔四〕
庚子之初，新春佳节，新冠肺炎疫情突如其来。非常时期举国上下众志成城, 共克难关。各个岗位的一份子都竭尽全力努力奉献自己的一份力量。
秉持着对他人和自己负责的原那么，积极响应国家停课不停学的号召和吉林大学开展线上教学的要求，于宝君也和同事一起开启了自己的网络在线教学之路。他深知这是师生教法创新、学法改革的一次严峻考验，也是一次机遇和挑战。疫情之下，网络之上，初次尝试，通过网络途径进展在线授课，首先要做好充分的准备。
一、在线教学的尝试
在线教学中可利用的平台很多，除了我校合作的超星等之外，还有腾讯课堂、钉钉、企业微信等多种平台可供选择。到底选哪个平台，成为首先要抉择的问题。从2月4日收到学校的通知开场，于宝君教师仔细分析了所承当课程的教学过程的需求，逐一尝试、筛选直播平台。先后试用了超星、Zoom、腾讯会议、腾讯课堂等10余个平台。与家人一起逐一试验。初步选定了腾讯课堂作为主播平台，并以课堂派作为备用平台。
为了确保所选的平台经得起考验，于教师特意提前主动联系学生，在2月10 日组建了课程群。并在2月15日、23日先后
进展了两次试课。并根据试课中反应出的问题，形成了书面的在线教学方案一一?“面向对象程序设计〞课程在线授课方案?。在方案中，详细地写明了在线教学所需的平台及注册方式、教学流程、课前准备、课后答疑、异常情况的处理等。
经过前期的一系列努力，2月24日的开学第一节课，于教师和XXX名同学圆满顺利地完成了 1小时40分的直播授课，确保每一个同学做到了 “停课不停学〞。
二、在线教学的总结
24日开课第一天，学生和教师都充满了期待。因为前期的充分准备，第一堂课的效果超出了自己的预期，课程直播过程顺畅，课后学生积极主动学****在学****中发现问题主动向教师咨询求助，师生联系更加严密。这也触动了授课教师对网络在线教学方式方法的思考。虽然这次进展在线教学本是因疫情之需，暂解决燃眉之急，但相对传统教学，它也有着传统单纯现场教学中缺少的教学优势：
，提升了授课的效能
此次在线教学，在开课之前，借助QQ群和直播平台，将课程的介绍、学****方法、需要安装配置的软件等内容提前介绍给学生，并且通过远程的方式手把手地指导个别学生安装配置开发环境。开学的第一节课，上课效率和效果都有明显的提升。
、有效课后辅导答疑，拉近了师生关系激发了学生学****的积极性
第一次直播课程完毕后，教师安排了课后作业，要求学生自学相关内容。下课后，就开场有学生通过QQ咨询学****中的问题。教师可以通过文字回复、远程桌面等多种方式帮助学生有效地解决问题，学生学****的积极性显著提升。
，方便及时、有针对性地调整教学方案
第一节课后，教师布置了自学第二章中的一节一一“Java根本数据类型〞的课后任务，第二天，信息系统专业18级的张荣芋同学通过QQ向教师反应学****感受 “因为有C语言的学****根底，整个第二章自学起来感觉都不困难〞。教师迅速地根据这个反应意见，通过QQ群要求大家自学整个第二章，并在周五之前，通过投票的方式，反应这一章中每个主题掌握的情况。进而根据大家的学****情况反应，及时地调整讲课内容和课堂方案。
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