文档介绍：2 / 3
返璞归真,非一日之功
          ——参观山东省乐陵实验小学心得体会
2016年4月7日、8日,在学校领导带领下,我与数名教师到庆云县、乐陵市实验小学参观学习。此行收获颇大,感触颇深,尤其是乐陵小学勇当课改先锋,十年如一日坚持课改的勇气和信念,足以感染每一位参观者,这真是冰冻三尺,非一日之寒；课改成效,非一日之功。
2016年4月7日,我们来到庆云县中丁中学。中丁中学的“双自主”课堂教学结构模式,是以学生作为学习的主体,以小组合作和学案为载体,通过学生独立的思考、分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。
一、课前预习（学案）
课前预习包括学习目标、重点及关键点、复习（或导入）、新知探究,学习目标旨在让学生明确学习的具体任务,学习重点及关键点包括两个方面：一方面是知识的重点关键点。另一方面是学习方法或教学方法的重点和关键点。
二、课堂交流：
（1）小组交流  主要交流预习中的收获和解决不了的问题以及本节课的重点
（2）小组汇报  汇报预习中的收获
（3）全班交流  交流小组内解决不了的问题；组间挑战,挑战本节课的重点知识点及其应用
三、归纳小结  （学生根据所学内容,交流1分钟后回答）
四、达标检测与反馈矫正
这是该教学模式的一个重要环节。达标题的设计应紧扣本节课的教学内容和能力培养目标及学生的认知水平进行。在达标题设计时,应注意照顾到不同层次的学生,使不同层次的学生掌握应有的知识,增强学习能力。
（1）独立完成（限时10---15分钟）
（2）检查：教师批阅最先完成的同学的试卷根据情况定出本组负责人,由负责人批阅其他组员的卷。
（3）纠错：把错题展示到黑板上,分析错因并纠错。
 第二天一早我们就到达乐陵实验小学,我们在周老师的带领下参观了学校,听了四节观摩课,遐想颇多,对乐陵实小深厚的校园文化底蕴、丰富多彩的资料,学生课堂上积极的合作学习、精彩的交流展示有许多感悟在脑际萦绕。
我将印象深刻的几点归纳如下：
  一、处处充盈中华传统文化教育
   1、校园文化
  站在校门口,映入眼帘不仅有醒目的“乐陵市实验小学”几个大字,还有西门题的巨大浮雕,浮雕上的二十四节气歌、九九口诀、农耕图、龙凤图案都以古朴的形式告诉我们教育来源于生活,他们将教育回归于传统,回归于生活,回归于农业,回归于儿童,回归于游戏。走进校门,地上的方块瓷砖又是一道景观,他们把小学6年级要求识记的字体用甲骨文、金文、篆体、正楷等写法刻在上面,使文化广场充满教育的力量。走廊柱子上的道德经、走廊拐角的重大历史事件及名家励志名人名言、楼梯台阶侧面的古诗等,处处充盈着儒家经典风范,真不愧是孔子的故乡啊。
   2、习惯养成
  到了乐陵市实验小学,谁都要看他们的路队,放学后,孩子们从教室里排着整齐的队伍下楼,由学生自己带队,两人一排,顺着画好的线路犹如小方队一般走出校门,更神奇的是孩子们上学来时,自动排成一排,沿着直线,沿着直角,有条不紊的入校,我们看的目瞪口呆,瞠目结舌,这哪里是路队,简直就是部队训练。大课间做操时,孩子们在《三项注意八大纪律》传统音乐声中到指定位置做操,整齐划一。是需要多大的耐心和努力才能达到这样的境界？是需要多大的执着和坚持才成养成一样的习惯？我们对孩子刮目相看的同时,不由转到对这里教师的肃然起