枯叶蝴蝶导学案.doc

文档介绍：2、 你对枯叶蝴蝶的这种悲惨命运抱什么样的态度？作者的态度与我们的一样 吗？请从文中找出依据。
3、 在文中找出你最欣赏的或者你认为富有哲理的句子，大声朗读出来，并采用
"我喜欢 是因为"的句式来谈谈自己的感受。
五、 拓展延伸，畅所欲言
枯叶蝴蝶的悲剧引人深思，此时此刻，大家一定想对蝴蝶、人类说些什么，请同 学们拿起笔，留下你的心声(任选其一)。
枯叶蝴蝶，我想对你说
人类，我想对你说
六、 总结归纳，提高升华
七、 当堂达标，展示自我
1、 注音或写字qidocul ( ) kugao ( )装模作样( )
2、 解词
枯槁 行径
3、 填空
“有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，因此装假作伪这种
行径是瞒不过这种生物一人的。”这里的“装假作伪”的行为，前者指 的，后
者指 的，这句话表现了作者对 的憎恨，对 的渴
望。
八、布置作业，加深认知
假如你是最后一只枯叶蝴蝶，你会有哪些感想要抒发呢？
请以“假如我是最后一只枯叶蝴蝶”为题写一篇小短文，字数在150字以上。
《枯叶蝴蝶》导学案
学****目标
1、 有感情地朗读课文，掌握本文的生字新词，整体感知课文内容。
2、 学****对比、托物言志的写法。
3、 联系语境理解蕴含深刻哲理的语句。
学****过程
—、导入新课，明确目标
二、自主检测，巩固知识
1、 作者作品
《枯叶蝴蝶》是一篇小品文，既告诉了我们枯叶蝴蝶的许多知识，且富含深刻哲 理。作者是,现代，浙江湖州人。代表作有《祁连山下》、《地质之 光》、《歌德巴赫猜想》等报告文学作品。
2、 给下列加点字注音，并将难写的字在下面写一遍。
闻起（）收敛（）糊翔（）枯栖（ ）憔坪（ ）装模作样（ ）
3、解释词语
阖起 收敛
枯槁 行径
三、整体感知，圈点勾画
从描写枯叶蝴蝶的语句中，概括你了解到的有关枯叶蝴蝶的知识。
四、体验探究，讨论交流
1、枯叶蝴蝶如此美丽，却将丑陋的一面展示给人类，它为什么不去释放所有的
美去装扮春天? 图片，请同学们仔细观察。教师继续讲解：那么这种枯叶蝴蝶的生存方式以及命运到 底如何，今天我们将通过学****一篇诗意与哲理交融的散文来揭开谜底，让我们一起走 近徐迟的《枯叶蝴蝶》。
二、学****课文：
（一） 初读课文：
要求同学们带着下面两个问题，采取自由阅读的方式初读课文，时间五分钟。
语言积累：
1、 你能读准吗？
阖 收敛 逸出 枯槁 憔悴行径
2、 你能理解吗？
憔悴 装假作伪 生生不息
以上问题解决完毕，带领学生大声地读两遍。
（二） ***朗读：全班同学大声地朗读课文。
（三） 整体感知：
1、 枯叶蝴蝶得名的原因。
2、 枯叶蝴蝶伪装自己的目的是什么？它最后的结局怎样？
先让学生独立找出答案，然后全班同学大声朗读答案并进行分析，尤其注重第三段 中的一组排比句，突出枯叶蝴蝶的外在特点，揭示枯叶蝴蝶得名的原因。
教师总结：从前只是听说有一种美：破落而流光溢彩。今天透过枯叶蝴蝶我们真 正地领略到了这种美。我们的枯叶蝴蝶，聪明而又痴傻，因为太注意一种本能的保护， 所以变得敏感而又迟钝，当它停落枝头以为被幸福平安包围的那一刻却是危险逼近之 时。正可谓：飞舞时娇媚弄人，停落后枯落苍凉。（展示枯叶蝴