文档介绍：［小学四年级同步作文］
，读夏季的雷鸣雨飘，读秋季的梧桐落叶，，我和同学们常聚在一起，为梁山好汉喝彩，因火烧赤壁兴叹,随黛玉葬花落泪，被保尔精神鼓舞，我们一起体味独孤九剑后的超然境界，品悟金戈铁马后的历史风云，有时还会因分歧争得面红耳赤，而更多的时候则是会心一笑.
每个人，，但我们可以拓展自己生命的宽得越来越累! ”
这让我想起庄子“鼓盆而歌”的故事.
我的老师的眼睛是双眼皮，乌黑的眼珠又圆又大，一开始看好像没有什么特别的，可是你如果再仔细看一看的话，咦，老师的眼睛会说话，真是与众不同。
我们都懂得老师眼睛所说的话。
在上课的时候，如果有同学在做小动作或窃窃私语时，老师就会用眼睛盯着我们看一下，似乎在对我们说：〃上课怎么可以这样呢？〃于是同学们就立刻坐端正了，不讲话了。
有一次，老师问一篇课文的梗概，我一听，马上把手举得高高的。老师提问了我，我见有很多同学盯着我看，我一紧张，就说错了，可老师并没有怪我，反而向我投来了鼓励的目光，好像在说：〃没关系，继续努力。〃我也用目光回答道：〃是的，我一定会继续努力的！〃
有一回，我得了〃大嘴巴”，过了好几天才上学，在上课时，老师不时地用眼睛注视着我，好像在对我说：〃怎么样，还好吗？有没有不舒服的地方？〃
怎么样，你们的老师的眼睛是不是也会说话呢？如果也会的话，一定也要仔细观察哦！
生命，一个有血有肉的字眼；生命，创造了万物可喜可悲的一生；生命，留下了一个消失但又永不会磨灭的痕迹！生命，是一个平凡而又不平凡的标志，是它造就了今天的芸芸众生，听人说，“这个世界对我太不公平了！” “生命对于我来说已经毫无意义、毫无价值了！”为什么要这样说呢？大家都是一样的，人，生命并不是完美的，人生也并不是完整的.
“尺有所长，寸有所短可能有的人一生下来就是残疾的；可能有的人遭遇意外屡屡失败；可能有的人…… 了吗？生命的意义并不在于它的完美，而在于它的存在、它的过程. 有了生命，生活中的每一件事才有可能发生，生活中的每一个人才、小音符，才谱写了生命这首永恒的乐章！谁不能说海伦-凯勒是可悲的？谁又能说海伦-凯勒是可悲的？生命对于她来说并不是完美的，但是生命对于她来说是永恒、渺小的，但她却用生命谱写了一首属于她自己永恒的颂歌！可能你会说：“我不是名人、伟人；我也不想成为名人、伟人，如此平凡的一生，也值得称颂？”是的，虽然你不像爱迪生那样有所发明，造福人类；虽然你不像爱因斯坦那样发现 “
相对论”，名垂千古；但是，你有为了自己的未来努力奋斗吗？你有关心他人，给别人温暖吗？你有团结他人，共同进步吗？生命的意义不在于它的伟大，而在于它的平凡、城是由千千万万的人民用汗水、用勤劳、用生命铸造的辉煌；一间小小的房子也是由少数的人用汗水、用勤劳、命虽然平凡而微不足道，但是，在这一生中，你可以一如既往地给别人以微笑；你可以一如既往地给别人以帮助；你可以……这样的