文档介绍：发展心理学概论
发展心理学课程安排
发展心理学概论
心理发展的基本问题
生理发展
认知发展
智力发展
情绪发展
个性发展
道德发展
语言发展
性别发展
发展心理学书籍推荐
作者：林崇德
出版社：浙江教育出版社
林崇德主编
出版社：人民教育出版社
Shaffer等著
出版社：中国轻工业出版社
第一节 发展心理学概论
什么发展心理学
研究人类心理系统发生发展的过程和个体心理与行为发生发展的规律的科学
什么是发展
系统变化
连续性
比较心理学（动物心理学）
低级动物心理 类人猿心理
广义的发展心理学
民族心理学
各民族的心理特点
狭义的发展心理学
人类个体的胚胎期开始到衰老死亡的全过程中，个体心理是如何从低级水平想复杂高级水平变化发展的。
、儿童心理学、老年心理学
发展心理学的研究内容
(1)描述儿童发展的普遍行为模式
主要的普遍行为模式
动作发展：由上到下、由近及远、由粗到细（看一段录像）
语言：单词句——双词句——简单句——复合句
思维：动作思维——形象思维——抽象思维
记忆：无意记忆——有意记忆
(2)解释和测量个别差异
发展的速度各不相同
最终达到的水平各不相同
各种心理过程和个性心理特征也不相同
发展心理学的研究内容
(3)揭示儿童心理发展的原因和机制
(4)探究不同的外在环境对心理发展的影响
(5)提出帮助与指导儿童发展的具体方法
发展心理学的研究内容
儿童发展心理学的研究可以以“WWW”来表示，即
what（是什么），揭示或描述心理发展过程的共同特征与模式；
when（什么时间），这些特征与模式发展变化的时间表；
why（什么原因），对这些发展变化的过程进行解释，分析发展的影响因素，揭示发展的内在机制。
儿童心理学产生的背景
一、近代社会的发展
二、自然主义教育运动的影响
尊重儿童、发展儿童天性，利用儿童心理的特点与规律去教育儿童
夸美纽斯（捷克）：儿童从出生到成熟分为四个年龄阶段；《世界图解》；提出有利于儿童的教学观，强调直观教学、循序渐进
洛克（英国）：“白板说”
卢梭（法国）：教育要遵循“自然的法则”，应按照儿童的本性，考虑儿童的年龄特征