文档介绍：我的班主任成长之路
教师是太阳底下最光辉的职业，是最辛勤的园丁。而我选择这个职业并不是因为这些光环，也并非一定要成就功名，而是喜欢流连在这一片纯净的天空下，和孩子们一起欢笑，一起成长，一起年轻。
班主任是一门学科，班主任是一个班组的组建者，引导者。班主任工作任务繁多，责任重大，所以需要无限的爱心、耐心、更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。回首一路走来，我感慨万千。记得第一次当班主任时，我接手的是一个一年级的班级，这些学生年龄小，还没有很强的约束力，自控能力差，。所以更需要老师认真、耐心、细致的具体指导他们，教育他们。但由于刚接手低年级，缺乏经验的我总是忙得焦头烂额。看到同年级有经验的老师游刃有余，自己羡慕不已。在那段时间我彷徨过、焦急过、无助过，但孩子们天真而信任的笑容总是支持着我坚持下去。
记得当时让我最难忘的一件事是，有一个小男孩，由于是刚从老家出来的，不会听普通话，更不会说。9月1号他父母把他送上校车后没有跟过来，只是吩咐同一个站点的高年级学生把他送到班级。由于当时忙着登记新生的资料，我没有一下子注意到他，等到我去登记他的资料时，他胆怯地看着我，一下子大哭了起来，他的哭声带动了班上的几个孩子也哭了起来。当时我真是手忙脚乱，不知所措。等我好不容易安抚了别的孩子们时，他还在哭着，而且拿着自己的书包一个人出跑了教室外面，我追出去拉他到教室他就是不进，而且一个劲的说一些我听不懂的
家乡话。从他的眼神里，我看到对陌生环境的无助和害怕，当时我想，如果我的孩子第一天上学也这么孤独这么无助、这么害怕，那是多么难受啊！我的心又会是多痛啊！于是我情不自禁的把他抱在了怀里，刚开始时他不断的挣扎着反抗着，可是我并没有因为他的挣扎而放开他，慢慢的他的挣扎变弱了，不知是累了还是感受到了我的亲切。等他的情绪平静下来后，我牵着他的小手走回了教室。把他安顿好后，我折腾了半天才查到了他的资料。当时我想：这孩子明天还会不会再闹啊？结果我的担心多余了，第二天上学他乖乖的坐在教室里面。
通过一段时间的观察之后，我发现他课余时间总是安静的坐在自己座位上，很少主动与其他同学玩，而且很少交作业。看到这种情况，我又着急了起来，这样下去不行啊！与他家长沟通过后，我了解到他原本就比较内向，加上刚来到这座陌生的城市，陌生的环境让他整个人变得更加的沉静了。了解到情况后，为了让他更快的融入到我们班，我开始安排班里一些比较活泼的孩子去接近他，带动他。而