文档介绍：新闻及群众传媒通论
这门课程的性质
?群众传播通论?是一门根底性、概论性的课程。过去，新闻学专业通常会给一年级的新生开设一门名叫?新闻学概论?的先行课，让大家能够了解新闻学的一些最根本的常识。这门课着重对新闻学的一些根本概念、根底理论以及传统新闻媒介进展介绍，为以后所要学****的新闻史、新闻业务、新闻理论课打下根底。
随着学科和社会的开展，传统的?新闻学概论?扩展为?新闻与群众传媒通论?。主要的区别在于，后者的内容更加广泛，包括的对象更多。它不仅介绍了传统的新闻学理论，也引入了新兴的群众传播学理论，同时对多种群众传播媒介的性质、开展及相关理论进展了介绍。
为什么要学****这门课程
传播学逐渐成为一门显学。
群众传媒同社会的关系。
媒介素养教育的需要。
媒介素养是指在人们面对不同媒体中各种信息时所表现出的信息的选择能力、质疑能力、理解能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反响能力。
媒介素养的内涵应该包括认识群众传媒、使用群众传媒、对群众传媒的批判三个局部
第一，了解根底的媒介知识以及如何使用媒介；第二，学****判断媒介信息的意义和价值；第三，学****创造和传播信息的知识和技巧；第四，了解如何使用群众传媒开展自己。〞
这门课程的主要内容有哪些
对各类群众传媒的特点、作用、开展史及根本运作方式进展概述和分述，并探讨群众传媒与现代社会的互动。
课程分为如下几个局部内容进展讲授：
总论：介绍新闻学与传播学的根本概念和原理。介绍群众传媒的功能及其与社会形态的相关性。
报纸：介绍报纸的历史、现状、未来开展及报社实务。
杂志：介绍杂志的历史、现状、开展前景和杂志实务
图书：图书出版的历史、现状、图书出版的过程。
同样，还包括播送、电视、电影、互联网等。
绪 论
新闻
定义：
1、“事实说〞：将新闻看作是一种事实或者是被传播的事实。
A、 新闻是新近报道的事情。这是美国密苏里新闻学院己故院长弗兰克·莫特提出来的。
 B、 新闻是一种新的、重要的事实。这是由曾经长期主管我国新闻宣传事业的重要领导人胡乔木提出来的。