文档介绍：学****双减”政策心得体会2篇
学****双减"政策心得体会一
7月24日中央发布了双减意见，要求各地区各部门执行。双减又称“有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担"。
目标：1、保护学生的身体健康，并将负担提升到未成年保护法的高度。2、减轻家庭教育负担。3、将教育回归到学校。4、1年内有效减轻、3年内成效显著。并规定，理调控作业结构，确保难度不超国家课标，建立作业校内公示制度，增强质量监督，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。
对于学生作业量给出了明确的标准，小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练****小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。要求教师认真批改作业，即时做好反馈，增强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。
对于课余时间，鼓励从事力所能及的家务劳动，展开适宜的体育锻炼,展开阅读和文艺活动。保护好学生的身体健康、心理健康、家长要积极与孩子沟通，注重孩子心理情绪。充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学****有困难的学生实行补****辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学****空间，
展开丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不得利用课后服务时间讲新课。
“双减〃工作是党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度和政治高度作出的重要决策部署，是构建教育良好生态、促动学生全面发展,健康成长的国之大计。作为一线教师，更是站在了"双减"工作的主阵地上，更要认真学****领会并贯彻到学****工作中去。
在我看来，“双减"不是让学生远离学****虚度光阴，轻视教育，更不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上揭挑子。而是对我们教育工作者提出了更高的要求：我们要提升课堂教学效率，我们要认真备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发现问题，鼓励学生自主探究问题，解决问题；要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负担；同时转变教育评价方式等。
我认为具体的做法有：
一、学****课程标准，对课程标准有新的理解，更新教学理念，明白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是如何在"减负”的同时提升质效。
二、增强集体备课，仔细钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，依据单元目标制定合理地课时教学目标，并依据各班的实际情况，修改教案，有针对性地对语文知识和
水平实行训练。
三、依据学生年龄特征，创设情境，培育学****兴趣，以“学生发展为本"，精讲简练，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性地发展，让每一个学生在课堂中都有所收获，从而提升40分钟的教学质量，打造高效课堂。
四、精心设计课堂练****围绕听说读写相结合实行。有目标，避开随意性。在讲解课文中完成。如：每篇课文中的生字，对容易写错的，在检查预****时重点强调，采用集体书空或抄写或形近字等方式牢固掌握。课文中的关键词语，使用各种办法或近、反义词，或联络上下文理解。找出本篇课文中想像说话的训练点，实行说话练****课后即时写下。有了课堂上说的基础，回家完成写的任务就轻而易举。对文中的重点段落指导朗读，熟读成诵。减轻了学生业余负担。
五、课外作业，细心筛选，仔细编排，如在教学中总结出经典基础性作业和练****作为常规试题仔细练****让学生作业负担小，又得到最大的训练，做到即时高效