文档介绍：《我的太阳》教学设计
教学内容
学唱歌曲《太阳》
教学目标
1、人文目标：围绕“太阳出现在什么时间”、“为什么太阳出来暖洋洋”等问题，引导学生讨论，得出太阳对人类的重要性，引导学生爱科学。
2、艺术目标：引导学生在说太阳、感受太阳、唱太阳、演太阳、表现太阳等艺术活动中，学****应用形体律动表现太阳，从中体会学****的快乐。
教学重点
能够有表情地演唱歌曲《太阳》。
教学难点
通过歌曲的学唱，学****应用形体律动表现太阳，从中体会学****的快乐。
教学准备
电子琴、相关课件、太阳头饰等。
教材分析
歌曲《太阳》这是一首五声调式的歌曲，其主音为C徽，调式音阶分别由“5、6、1、2”四个音组成。全曲共有八小节，为上下句结构的一段体。上句旋律（1—4小节）出现在属调上，由两个相同的旋律重复构成，下句旋律（5-8小节）音区移低，并紧紧围绕主音展开，最后终止在主音上。歌词简洁、朴实、亲切、朗朗上口，易记易唱，尤其是词曲一字一音的同节奏处理，使歌曲极富四川地方童谣的歌唱特点。
教学过程
一、导入：猜谜语。
师：“今天在上课前，老师想和同学们猜个谜语。请你仔细听一听，胡老师的这个谜语，它的谜底是什么呢？ ”
谜语：有个老公公，面孔红彤彤，他来天就亮，他走黑洞洞。
师：“你，猜出来了吗？ ”（找学生回答）
师：“同学们，你们说他猜的对不对呀？（生：对）你真聪明呀! 这个谜语的谜底，就是我们可爱的太阳公公。在刚才的谜语中，它把
太阳比作一个老公公，告诉了我们太阳公公的脸是红彤彤的，白天因为有了太阳公公的出现，所以天就亮了；可到了晚上太阳公公和我们一样回家啦，他走了以后，天就变成了黑洞洞的。同学们，刚才你猜对了吗？ ”
二、认识太阳
1、师：“下面老师想请大家讨论一个问题，你觉得太阳公公应该是什么样子的呢？把你所知道的或者是想象中太阳的样子，和你的小伙伴们说一说，可以从太阳的形状、颜色、出现的时间、会发光和发热等方面来说。好了，请和你的小伙伴认真地讨论一下吧！”
学生讨论交流
师：“讨论好了吗？（生：讨论好了）那么有谁能说说，你知道的太阳，是什么样子的呢？”（学生回答：太阳是圆圆的，颜色是红彤彤的，它一般是在早上出现，因为它能发光和发热，所以它给我们带来了光明和温暖。）
师总结：同学们，你们观察的真仔细呀！说的都非常好。接下来，胡老师带你们再进一步的认识和了解可爱的太阳公公吧！ ”（师播放课件）
2、讲故事《后羿射日》
师“你们真聪明，那就让我们一起来看一下《后羿射日》这个故事吧。”
三、学****歌曲《太阳》
1、初听歌曲，感受太阳。
师：“看完了刚才课件的介绍和《后羿射日》的故事，同学们，你们对太阳公公是不是已经有了深刻的认识了呢？ ”（生：是）下面让我们一起随着太阳的升起，伴着早晨日出的音乐，仔细听，认真感受太阳公公带给我们的光芒和温暖吧！ ”
师播放歌曲《太阳》伴奏，一边说，一边将准备好的画贴在黑板上。（新的一天开始了，太阳公公慢慢地升起，越升越高，小草长绿了，花儿睡醒了，张开了笑脸；树木长高了，结满了成熟的果实。天色越来越亮，美丽的景色在太阳的照耀下呈现。）
师：“同学们，你们瞧，多么美丽的景色呀！我们每天都在享受着太阳带来的光明和温暖，这个