文档介绍：专业思维与理性智慧——一种关于幸福的教育北京教育学院张红问题说到德育,你的第一反应(直觉)是什么哪些人(形象?) 哪些事(行为?) 哪些感受(体验?) 哪些词汇(认知?) 概念的澄清学理意义上的: 道德工作(实践)意义上的: 一个除了教学之外的广泛领域教育(教导)训育(训导) 政教德育学生发展管理追求“有序”——公正教育追求“向善”——仁慈一部历史苏格拉底的三个问题康德的定义和名言里考纳的结论和判断 1988 年___ 德育工作 2004 年___ 未成年人思想道德建设 2010 年___ 育人为本、德育为先 2013 年——立德树人学校的德育工作常规管理****惯培养德育活动——情感陶冶心理健康——人格养成理想信念——精神价值临时性(时政热点、文化话题) 来自某个区县的调研结果来自某个区县的调研结果从中能够看出的是?主题活动的设计与开展(20% 下降到 12%) ?德智冲突问题(4% 上升到 12%) ?班主任队伍建设( 12% 上升到 27%) ?心理健康问题(2% 上升到 12%) ?家校沟通与协作,全员育人?德育课程建设,科研比率低说明什么? 一个问题学生发展的关键领域有哪些?这两者的关系如何? ——教学,教育教学教育学校德育为什么? 为学生的全面发展、终身发展构筑精神支柱, 是今后一个时期全市中小学德育工作的根本任务——摘自《行动计划》管理要规范,机制要完善——科学化育人能力和专业水平要提升——专业化( 2012 年3月 OECD 会议的精神)