《老北京的春节》教案.doc

文档介绍：《老北京的春节》教学设计
获嘉县实验学校 徐娟
《老北京的春节》教学设计
获嘉县实验学校徐娟 学****目标：
有感情地朗读课文，了解老北京过春节的风俗****惯, 感受春节的热闹气氛。
了解春节“开始”“高潮” “结束”的日子。
理解第六自然段,体会元宵节的灯又多又美。
学****重点：
了解老北京风俗****惯，感受传统年文化的独特魅力 学****难点：
学****有顺序、详略得当的写作方法。
教学准备：
课件；喜庆音乐
教学过程：
一、 创设情境，提示课题
同学们，听着这喜庆的音乐和鞭炮声，你想到了什 么时候？（对就是过年的时候。）过年的时候就是我们民族 最盛大的节日——春节。
现在，我们就跟随作家老舍，走进老北京，的春节, 感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。
二、 趣味猜谜，回顾旧知
在今天的讲课之前，我们回顾昨天学过的生词，一 起来猜灯谜。
大家猜的都非常棒，谁能勇敢的站起来，带领大家 读一遍呢？
三、 整体感知，自主浅悟：
请同学们快速的阅读课文，找出文中的重要日子有 哪些？
请思考本文是按什么的顺序有详有略的进行表达 的？
找出老北京春节的民风民俗有哪些？
（学生自学，教师巡视观察，了解学生自学的情况，督 查自学进展，纠正自学的偏差。）
四、 合作探究，交流分享
交流汇报，老师出示多媒体课件：腊八一-腊月十九 —除夕—大年初一—元宵—正月十九（明确老北京的春 节从腊月初旬开始，一直到正月十九结束）
请思考本文是按什么的顺序有详有略的进行表达 的？
老师点拨：本文以时间（腊月一一元宵节）为线索（或 是以春节的过程为线索）。
找出老北京春节的民风民俗有哪些？（小组合作汇 报）
说说老北京的春节给你留下怎样的印象。（引导学 生结合阅读说出“热闹、忙乱、喜庆、团圆"等初步感受。）
五、 入境学文，精读品味
课文重点介绍了哪几个节日？我们一起来学****课文 的四、五、六自然段，感受老舍的语言魅力。
详读课文第四段，感受除夕的热闹和人们对团