文档介绍：2、在这些意象中，哪些意象是作者认同的，哪些是作者不认同的？这些意象又分别代表着什么样 的爱情观？（请指出这些意象包含了什么样的修辞手法和表现手法）
认同：
不认同:
【各抒己见】
1、在本诗中，作者借木棉之口表达了自己怎样的爱情观？你心目中理想的爱情是怎样的呢？
【补充资料】
1、 比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
比喻的作用：用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感，以 此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。 使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。
2、 拟人是把人以外的物当做人来描写，赋予它人的动作或思想感情的修辞手法。可以使 文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又能鲜明地表现作者 对所描写的事物的感情。
3、 对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。这种 手法可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极鲜明的形象和极强烈的感受。
4、 象征，借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意, 这种以物征事的艺术表现手法叫象征。象征的表现效果是：寓意深刻，能丰富人们的联想， 耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。
5、
《致橡树》
【学****目标】
1、 反复诵读，把握诗歌意象，感受诗歌蕴味。
2、 赏析诗歌比喻和拟人的修辞手法，象征和对比的表现手法。
3、 明确各意象所寄托的爱情观，深刻理解诗人所向往的爱情，树立正确的爱情观。
［重点难点】
重点:'' 赏弟诗歌比喻和拟人的修辞手法，象征和对比的表现手法。
难点：明确各意象所寄托的爱情观，深刻理解诗人所向往的爱情，树立正确的爱情观。
【语文快餐】
给下列加点的字注音：
1卜闻
尴尬
百规争流
航筹交错
曲肱而枕
fife
用洗
粗牙
焚膏继辱
一丘之整
涸辙之
草苗
第I部分
课前研究
【相关资料】
舒婷：当代有才华的女诗人之一。1952年生于福建省泉州市。她从小就喜欢朗读诗歌，可 是少女时代刚刚结束，十年动乱就将她推进了风雨之中。1969年她到福建西部山区插队落户， 接受“再教育”。家庭的变故和她个人的遭遇使她倍受痛苦和磨练，也为她后来的诗歌创作提供 了丰富的生活素材。她的《祖国啊，我亲爱的祖国》获全国青年优秀诗歌奖，诗集《双桅船》 获全国新诗优秀奖，而她的《致橡树》则是“朦胧诗”潮的代表作品。《致橡树》写于1977年, 一般把它看作是一首爱情诗。在诗中，诗人没有流于狭小的爱情圈子，而是以新颖的方式表达 了自己的爱情观，为当时新诗中的爱情描写吹进了一股新风。
朦胧诗：产生于7 0年代末、8 0年代初，强调诗人的自我意识。内容含蓄隽永，形式虚 实相生，它往往借助象征、比喻等手法，创造一种朦胧的艺术形象或意境，从而诱发人们的好 奇心和想象力，使人获得特殊的审美享受。代表诗人还有顾城、北岛等。
【初步感知】
1、给下列加点字词注音：
慰藉（
)
雾本（
)
流为（
)
虹事（
)
霉雳（
)
戟（
)
舟楫（
)