文档介绍：: .
大班音乐游戏《小老鼠找朋友》
【活动目标】
1、在歌词和教师动作的提示下，用 “找朋友 ”的方法玩游戏。
2、迁移生活中的经验表现高兴和孤单的样子，并创编小老鼠寻找老猫的动作。
3、在游戏中体验卧底追讨游戏所带来的乐趣。
【活动准备】
会玩“猫捉老鼠 ”的游戏。
【活动过程】
一、故事导入
1、“有一只小老鼠它住在一楼，空空的房子里只有它自己，它觉得很孤单，想要去找好朋友，孩子们，你们知道孤单是什么意思吗？ ”（一个人）
2、“那你们一个人在家孤单的时候是什么样子的？我们一起来学一学。（耸肩、无聊） ”
3、我就是那只孤单的小老鼠，现在我要出门去找好朋友了，待会儿我请到谁，谁就和我一起坐电梯去找好朋友。
二、学****小老鼠找朋友》游戏的玩法。
师：我就是那只孤单的小老鼠，现在我要出门去找好朋友了，待会儿我请到谁？谁就和我一起坐电梯去找好朋友。（第一遍音乐）
1、教师当老鼠边唱边随乐合拍走，做孤单造型不动，唱到 “来来来 ”时双手伸向台下做出邀请状，然后双手拉着台下幼儿 A 的双手上台站好，
2、依次上二楼、三楼师：二楼的小老鼠也在找朋友，它们是怎么找朋友的？请你仔细的看一看，继续出发上楼找好朋友，以此类推教师邀请幼儿 B、幼儿Co
3、最后上四楼
师： “四楼，住着一只大老猫，它真的肚子饿，想要吃小老鼠，看看看、听听听，猫在哪？ ”哇！我们太幸运了，今天猫不在家，我们赶紧跑回家！
三、巩固游戏的玩法
师： “过了一天，我又觉得孤单了，我又想找好朋友，这次我要请你们来和我一起玩，刚才我是唱到哪一句的时候找好朋友的？我们一起做一遍！（教师和孩子一起练****来，来，来好朋友 ”的动作）一会儿我来请你们的时候就不像刚才那样开火车找朋友。这次我先请一个好朋友，然后我和这个好朋友分别再去找其他的好朋友。”
1、教师当老鼠边唱边随乐合拍走和幼儿 A 手拉手，两人各自找一个朋友幼儿C幼儿、D上二楼”
3、教师和幼儿A、B、C四人两两合作（邀请者和被邀请者）手拉手边唱歌边随乐合拍走；四人各自找一个人上三楼”。
4、 “四楼，住着一只大老猫，它真的肚子饿，想要吃小老鼠，看看看、听听听，猫在哪？ ”
哇！我们太幸运了，今天猫不在家，我们赶紧跑回家！
四、变化游戏玩法，揭秘卧底猫。
“收到可靠的消息，猫今天在家，你们敢不敢和我去冒险？这次我会邀请更多的好朋友一起去挑战！但是我们一定要注意了，当猫 “喵”的一声的时候，我们要赶紧跑回家哦！ ”
1、依照玩法依次上二楼上三楼，这次可一次邀请几个幼儿，直到把所有的孩子都邀请出来。
2、“四楼，住着一只大老猫，它真的肚子饿，想要吃小老鼠，看看看、听听听，猫在哪？ ”唱完老师大叫一声喵 …小老鼠赶紧跑回家。
3、“现在你们知道谁是猫了吧？对，