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《落花生》第二课时教学实录.doc

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文档介绍:?落花生?第二课时教学实录
第 2 页
?落花生?第二课时教学实录
  特级教师
评析:江苏省大丰市××局教研室 陈永平 【课前板书】
落花生 不炫耀自己
许地山 默默奉献
【教学过程】
师:通过上节课学习,孙老师非常喜欢你们。喜欢你们什么呢?
1、敢于表达自己的观点,你看刚刚有多少同学举手;
2、会提问题;
3、喜欢你们有自己的思想。
这都是很好的品质,看来孙老师要向你们好好学习。刚刚我们看了父亲的一段话,大家说父亲把落花生与苹果、石榴的比照当中,体会出落花生具有什么品质?
生:不炫耀自己,默默奉献。
师:那么父亲仅仅是讲落花生吗?他们就是来吃吃落花生,来讲讲落花生的吗?
生:不是。
师:翻开书,看看父亲接下去怎么说的?从落花生又讲到了什么?
(范读:父亲接下去说:“所以,你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用,不是外表好看而没有实用的东西。〞)
第 3 页
(设问:“我〞对父亲的话,听懂了没有?)
生:懂了。
生:(读)我说:“那么人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。〞
师:父亲从落花生讲到做人道德,“我〞懂了父亲的话,所以说,“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。〞“我〞说的话同学们懂了没有,有没有不懂的地方?
生:“体面〞这个词是什么意思?
师作适当诱导。
生:“体面〞是外表好看的意思。
师:“体面〞就是外表的意思,那么“讲体面〞是什么意思呢?
生:讲究外表。
生:做外表文章。
师:“讲体面〞通俗地说就是讲外表,那么我们要不要讲外表。
板书:
“讲〞
生:要。
师:要讲外表,我们小学生日常行为标准第九条就要求仪表要整洁。
第 4 页
生:(齐读)只讲体面。
板书:
“只〞
师:只讲体面,什么意思?
生:只讲究外表,不讲究别的。
师:我们能不能只讲体面?有没有见过只讲体面,不讲别的人?
生:没有。
师:我们见到的都既讲体面,又讲行为的人。那么“我〞是怎么说的?
生:(齐读)我说:“那么人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
师:我们应该做什么样的人?
生:既讲外表,又要有真才实学,默默奉献的人。
师:“既……又……〞用得好。
生2:既讲体面,又要对别人有好处的人。
生3:不但要讲外表,而且要有奉献的人。
师:再读“我〞的话。
生:(齐读)我说:“那么人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。〞
师:(引读)“这是我对你们的希望。花生做的食品都吃完了,父亲的话却常常地记在我的心上。〞(稍停)读错了吗?
生:应该是“印〞在我的心上。
第 5 页
师:记在我们心上不好吗?哪儿不好?
生:记,有时候也会忘记,印,就是深深地印在我的心里。
生2:印,一般是永久的,用记的话每个人都有可能将这些东西忘掉的。
师:永久的。
(赞赏地。)
生3:记是短暂的,不永久的,印是永远也抹不去的。
师:把最后一段读一读。
(读出印得很深的感觉。)
生:齐读。
师:再读,想一想,怎样表达“深〞。
师范读,生再读,师评点。
师:语速要慢点,注意停顿,才能有味。你从哪儿看出父亲的话陪伴我走过一生的呢?
生:我是从“这是我对你们的希望〞看出来的。
生2

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