文档介绍：?落花生?第二课时教学实录
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?落花生?第二课时教学实录
特级教师
评析：江苏省大丰市××局教研室 陈永平 【课前板书】
落花生 不炫耀自己
许地山 默默奉献
【教学过程】
师：通过上节课学习，孙老师非常喜欢你们。喜欢你们什么呢?
1、敢于表达自己的观点，你看刚刚有多少同学举手;
2、会提问题;
3、喜欢你们有自己的思想。
这都是很好的品质，看来孙老师要向你们好好学习。刚刚我们看了父亲的一段话，大家说父亲把落花生与苹果、石榴的比照当中，体会出落花生具有什么品质?
生：不炫耀自己，默默奉献。
师：那么父亲仅仅是讲落花生吗?他们就是来吃吃落花生，来讲讲落花生的吗?
生：不是。
师：翻开书，看看父亲接下去怎么说的?从落花生又讲到了什么?
(范读：父亲接下去说：“所以，你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。〞)
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(设问：“我〞对父亲的话，听懂了没有?)
生：懂了。
生：(读)我说：“那么人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。〞
师：父亲从落花生讲到做人道德，“我〞懂了父亲的话，所以说，“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。〞“我〞说的话同学们懂了没有，有没有不懂的地方?
生：“体面〞这个词是什么意思?
师作适当诱导。
生：“体面〞是外表好看的意思。
师：“体面〞就是外表的意思，那么“讲体面〞是什么意思呢?
生：讲究外表。
生：做外表文章。
师：“讲体面〞通俗地说就是讲外表，那么我们要不要讲外表。
板书：
“讲〞
生：要。
师：要讲外表，我们小学生日常行为标准第九条就要求仪表要整洁。
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生：(齐读)只讲体面。
板书：
“只〞
师：只讲体面，什么意思?
生：只讲究外表，不讲究别的。
师：我们能不能只讲体面?有没有见过只讲体面，不讲别的人?
生：没有。
师：我们见到的都既讲体面，又讲行为的人。那么“我〞是怎么说的?
生：(齐读)我说：“那么人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
师：我们应该做什么样的人?
生：既讲外表，又要有真才实学，默默奉献的人。
师：“既……又……〞用得好。
生2：既讲体面，又要对别人有好处的人。
生3：不但要讲外表，而且要有奉献的人。
师：再读“我〞的话。
生：(齐读)我说：“那么人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。〞
师：(引读)“这是我对你们的希望。花生做的食品都吃完了，父亲的话却常常地记在我的心上。〞(稍停)读错了吗?
生：应该是“印〞在我的心上。
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师：记在我们心上不好吗?哪儿不好?
生：记，有时候也会忘记，印，就是深深地印在我的心里。
生2：印，一般是永久的，用记的话每个人都有可能将这些东西忘掉的。
师：永久的。
(赞赏地。)
生3：记是短暂的，不永久的，印是永远也抹不去的。
师：把最后一段读一读。
(读出印得很深的感觉。)
生：齐读。
师：再读，想一想，怎样表达“深〞。
师范读，生再读，师评点。
师：语速要慢点，注意停顿，才能有味。你从哪儿看出父亲的话陪伴我走过一生的呢?
生：我是从“这是我对你们的希望〞看出来的。
生2