文档介绍：2 / 3
教学过程
导入新课谈话：通过上节课的学****我们初步了解了课文内容，知道“冬不拉”既是王子的名字，也是一种哈萨克族的乐器。
二、回忆课文内容,说一说本文的主要内容?
三、
？（…………）
㈠体会瞎熊的凶恶狡猾。？：身躯庞大、性情凶恶、非常狡猾。。
？那怎么办？
㈡体会王子的机智勇敢。，是怎么表现的？知难而上 ①“自告奋勇”一词什么意思？（联系上下文理解词语的意思。） ② 联系上文想想为什么王子自告奋勇去除掉瞎熊？（引导学生从瞎熊危害百姓、替父亲分忧这两个方面来理解。）巧置捕兽夹 ①读一读文章第五自然段。 ②王子是怎样找黑熊、布置兽夹的？把描写他动作的词语找出来，从中体会王子的机智、坚定。
㈢王子与瞎熊的较量。 ①读文章的第六自然段，体会黑熊的狡猾，可以看出下面王子与瞎熊的搏斗时危险万分的。 ②读文章的第七自然段，想象王子与瞎熊的搏斗的场面。哪些词语可以看出王子的英勇无畏？（拔出、捅）文章后面的省略号有什么样的作用？（表示文章内容的省略，给读者想象的空间。） ③从王子与瞎熊的较量中你体会到了王子是一个什么样的人？
机智、勇敢、善良和勇于牺牲。
四、结合故事，想象琴声。
1. 读第自然段。理解“冥思苦想”的意思？（先抓住关键字，查字典理解“冥”的意思，知道“冥”是“深沉”的意思。再结合上下文理解整个词语的意思）人们深深思的是什么，苦苦想的是什么,为什么这样冥思苦想？