小班数学案例《摘苹果》.doc

文档介绍：小班数学活动《摘苹果》案例分析<br****丛姗
活动意图
在掌握1和许多的基础上，便开始教幼儿掌握“按物品的特征分 类”的活动。其中“按物品的颜色分类”中，我为幼儿选择和制作 了颜色鲜艳、质地柔软的“苹果”（用泡沫纸和棉花制作）作为操作 材料，原因1、考虑到苹果是小班幼儿最熟悉和喜欢吃的水果，适合 小班幼儿年龄特点。2、苹果有颜色上的区分，可以利用苹果的特征 教幼儿学****分类，体现数学活动的游戏性、操作性、趣味性和直观形 象性。
活动目标：
1、 喜欢与同伴一起参与游戏活动。
2、 学****按物品的颜色进行分类。
3、 激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的观察和语言表达的能力。 活动准备：
1、 小猴头饰一个，红绿颜色的小筐若干。
2、 自制三棵苹果树，每棵树上有大小不同的红、绿苹果约20个左右。
3、 墙壁上贴4个苹果筐：红苹果筐、绿苹果筐各两个。
4、 带绳的红绿苹果若干
活动过程：
一、导入：表演儿歌“大苹果”引出课题
（1）老师扮演小猴，引发摘苹果的活动，并给每人发一个小筐。
(2) (2)按筐的颜色排队。
(议：孩子们听说跟着小猴摘苹果很是兴奋，分类活动由此开始，首 先按筐的颜色分类，幼儿听到口令后迅速的排成两队。)
二、 “摘苹果”活动，学****按颜色、大小分类
观察苹果的特征，比比摘的哪种苹果多。
数数自己摘了几个苹果，区分苹果的颜色与大小。
请幼儿按苹果的颜色进行分类。
师生共同检查分类的结果。
(议：这个环节充分调动了幼儿的主动性和积极性，他们看着自己摘 的苹果数出红苹果和绿苹果的个数，同时比较说出两种苹果的多与 少，感知到苹果可以按颜色进行分类。当然根据幼儿的操作情况，我 随机让动作快的幼儿进行大小分类活动。)
三、 游戏：“大苹果”
、师：谢谢小朋友今天和我一起摘苹果，现在我们玩个游戏好吗。
(出示大苹果)请小朋友当大苹果，每人发一个，看一看你是什么颜 色的苹果。红苹果举起手，绿苹果举起手，让我们一起玩一个“大苹 果”游戏。
(议：小班幼儿更喜欢运动，顺应这一年龄特点，我注意将数学练****和运动即体育游戏结合起来，让幼儿在运动中学数学，在轻松的游戏 中对颜色进行巩固。)
组织幼儿围圆圈，玩法：“我是一个大苹果，苹果圆、苹果甜， 红红的苹果站中间
(蹲下来、跳一跳、抱一抱)，绿绿的苹果拍拍手
（站中间、扭一扭、碰一碰）。”两组幼儿按指令做动作，然后回到原 位。再重复儿歌，可变换动作来玩游戏。
（议：在游戏中，幼儿按指令进行各种动作，既锻炼了幼儿的反应能 力，又加强了对分类概念的认识）