文档介绍：《得道多助，失道寡助》学案
学习目标
反复诵读，理解文意，积累文言知识，掌握古今异义词及词性活用等现象。
2、理解本文的论证方法及“人和”的含义
预习指导
1•诵读课文，读准字音，注意停顿，小组合作疏通文意。
2、思考讨论本文的论点、论据和结论。
资料助读
孟子与《孟子》
孟子，名 ,字 ,刍K （现山东邹县）人，战国时
期、
、 O他是_家思想代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称。他生活在兼并战争激烈的战国中期、主张以统一天下，曾游说梁、齐等诸侯国君，均不见用。退
而与弟子著书立说。是孟子及其弟子万章等著，长于言辞,
其文气势磅礴，论证严密，富有说服力和感染力，对后来散文的发展有很大影响。
解释字词
天时不如地利地利,不如人和。三里之城，七里之郭，坯而攻之而不胜。
城非不高也，迤非不深也，兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之
故曰：域民不以封疆t界,固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助,失道者寡助。寡助之至,丽吃多助之至,天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战,战必胜矣。
思考问题
1、找出本文的论点、论据和结论
2、研究本文写作的艺术特色有哪些。
随堂检测
1、对“得道者多助”理解正确的是（
A、能搞好内部团结的君主，他帮助支持的人就多。
能讲明正确道理的君主，帮助支持他的人就多。
C、能懂得统治方法的君主,
他帮助支持的人就多。
D、能施行“仁政”的君主,
帮助支持他的人就多。
2、这段文字论述的中心意思是（）
A、民心所向，上下团结，则战无不胜。