文档介绍：三年级下语文教案-十二生肖的故事_湘教版
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课题
26 十二生肖的故事
第 1 课时
教
学
目
标
、会写“肖、庙、将、励、钟、缓、除、迈、伐、偷、蛇、丧〞12个生字；辨析多音字“蒙〞。
；练习复述故事。
，大体知道如何用生肖来记人的出生年。
教学重点
；复述课文。
。
教学难点
；复述课文。
。
教学方法
引导、点拨
教师、学生活动
教
学
过
程
一·创设情境，导入课题
1.〔出示一种动物玩具〕在生日当天，我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？〔引出生肖〕
？你的家里分别是属什么的呢？〔指名答〕
？
：十二生肖的故事。齐读课题。
二·初读课文，整体感知
，想想课文讲了一个怎样的故事。
，圈画生字词，遇到不懂的词画和问号。
三·学习生字，理解词语
，讨论识字方法。
。
〔1〕你觉得这些生字中，哪个最难读？哪个最容易读错？
〔2〕各种方式读生字。
〔3〕去掉拼音，你还会读生字吗？
〔4〕同学们，你们已经认识并记住了哪些生字？是用什么好方法记住的？
，小老师“开火车〞领读。
，讨论交流。
老态龙钟：形容年老体衰、行动不灵便的样子。
迟钝：〔感官、思想、行动等〕反响慢，不灵敏。
争先恐后：抢着向前，唯恐落后。
答非所问：答复的不是要问的。
垂头丧气：形容情绪低落、失望沮丧的神情。
信以为真：把假的当作真的相信。
除夕夜：农历年最后一天的晚上。
悠然自得：悠闲沉着，心情舒畅。
，读得不准的字加以纠正。〔注意“将〞，“蒙〞两个字的读音〕
四
个性见解：
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·指导书写
1.〔出示生字〕请小朋友仔细观察，怎样才能把这些字写好呢？重点指导：“励〞的左半部是“厉〞，不要写成“历〞。“丧〞的第一笔横宜短，第二笔竖要写在竖中线上，第五笔横写在横中线上，比第一横略长，下半局部不要多加一撇。
，每个字写两遍。
板书
设计
教学
反思
课题
26 十二生肖的故事
第 2 课时
教
学
目
标
、会写“肖、庙、将、励、钟、缓、除、迈、伐、偷、蛇、丧〞12个生字；辨析多音字“蒙〞。
；练习复述故事。
，大体知道如何用生肖来记人的出生年。
教学重点
；复述课文。
。
教学难点
；复述课文。
。
教学方法
引导、点拨
教师、学生活动
第