文档介绍：《推敲》教学设计
【教学目标】
正确、流利地朗读课文，并能复述这个故事。
学会本课8个生字，两条绿线内的7个字只识不写；理解由生字组成的 语 o
理解课文的内容，体会“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度 和锲而不舍的钻研精神。
【教学过程】
一、 揭示课题
请同学们看屏幕，这个字念——推——请同学们做一做推的动作。
再看，这是一个生字，看看拼音，知道它念什么吗？ 一起把这个字念两遍一 —敲——也来做一做敲的动作。
你们觉得，“推”和“敲”这两个动作有什么不同吗？
那么，“推”和“敲”合在一起是什么意思呢？这就是我们今天所要学习的 关于“推敲”这个词语由来的典故。关于“推敲”这个词语的由来到底有着一个 怎样动人的故事呢？
齐读课题——“推敲”，关于这个故事你想知道什么？
下面就请同学们把课文放声地读一读，注意读准字音，读通句子，边读边思 考文章写了一件什么事？
（指明回答）
二、 精读课文。
这个故事发生在唐朝，距今天有一千多年了。我们知道，唐朝是诗歌最旺盛 的时期，出了好多诗人，那么，你还知道哪些唐朝的诗人呢？贾岛虽然没有李白 杜甫那么有名气，但他也是唐朝一位很出色的诗人，也写了不少很有名的诗。我 们在第一单元中就学习了他写的《寻隐者不遇》这首诗。我们一起背一背。
老师还为你们准备了一些资料，谁来读一读？从这段资料上看，你觉得贾岛 是一个怎样的诗人？（认真、一丝不苟 ）而《题李凝幽居》这首诗
的创作过程就能充分说明这一点。（出示该诗）
宁静的夜，明亮的月亮，贾岛轻轻叩响了友人家的门，多美的夜色啊！描写 了诗中的景象？（出示课文第二自然段）我们就来读读这段话，注意周围的环境 是宁静的。
除了感受到夜色的宁静那，你还能从第二小节中感受到什么？
贾岛尊重他的朋友。
小结：贾岛深夜访友不遇，但却留下了一首优美的小诗，让我们再来读读这 首小诗，边读边想向当时的情景。（板书：访友不遇即兴成诗）
同学们，访友不遇即兴成诗这是故事的发生，下面我们来看看故事是怎样发 展的。
先看小组学习单（-6小节，想一想，贾岛给你留下 了怎样的印象，并勾画出相关的语句。
，在小组内按序交流自己的观点） 谁先来用一个词来形容贾岛？（严谨、认真）
小组交流
A: “贾岛骑着毛驴 长安城”
谁来学一学贾岛当时的样子？
真是惟妙惟肖，此时的加到完全沉浸在诗的意境中了，简直是如痴如醉，因 而进了长安城都不知不觉，我们一起读读这一段，边读边体会贾岛推敲诗句如痴 如醉的状态。
B： “大街上 好笑。”
旁人的反应反衬了贾岛的沉醉，想象一下，上安街上的人会怎么想怎么说？ C：竟然闯进了仪仗队中。
“竟然”闯入的是韩愈的仪仗队，当时汉语就在京城做官，同学们有没有在 电视上看过古代官员的仪仗队，谁来说说？
正如文中所提到的，谁来读读？
韩愈在京城做官，他的出行是何等的威风，难怪行人车辆纷纷避让，而贾岛 并非有意作对而是——沉迷于诗，忘乎一切。
同学们，尽管人们在笑话贾岛，可是他毫不在意，旁若无人，依然如痴如醉 地推敲着，此时此刻，他在“吟安一个字，捻断数根须”中斟酌，在“语不惊人 死不休”的境界中苦吟着，只有这样他才会在“两句三年得，一吟双泪流”中快 乐着，这就是苦吟诗人贾岛推敲诗句的情景