文档介绍：【教学目标】
　　知识与能力了解集体愿景的内涵及其作用；理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义；掌握美好集体需要哪些良好的氛围
　　过程与方法通过对美好集体特征的理解，认识到一个美好的集体对我们成长的重要意义；学习如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的异见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系
　　情感态度与价值观培养学生的团队意识；提高学生的集体生活能力
　　【重点难点】
　　教学重点：正确认识我们与集体的关系。
　　教学难点：正确认识我们和集体之间的关系。
　　?教学过程
　　一、导入新课复习导入：集体对个人有什么作用？
　　二、预习提示齐读提示，然后读课本。
　三、新课讲授
　　目标导学一：共同的愿景
　　（一）我们的集体
　　活动一：描绘我心中美好的班集体
　　（多媒体出示活动要求）
　　活动要求：
　　。
　　、归纳本组成员所绘集体特征，并分享出来。
　　讨论：
　　美好集体的特征是怎样的呢？我们怎样建设这样的美好集体呢？
　　教师归纳：集体的愿景
　　
　　活动二:回忆你经历过的班集体：正反两面。
　良好的氛围的作用。
　　1.　材料：张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学准各个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好地管理班级，他建议用竟选方式产生班委他的建议大都被班级米纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。
　　思考：
　　（1）在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？
　　（2）为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。
　　教师讲述：
　　美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
　　？
　　注意帮助同学时，要有具体的行动，也要采用得当的方法，讲究交往的艺术。
　　要保护个人隐私，不能以爱之名，给别人带来二次伤害。
　　教师强调：
　　美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行
“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。
　
　　（多媒体展示材料）女排精神
　　美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自已最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力