文档介绍：水平一（二年级）《持轻物掷远》设计说明
昆山市新镇中心小学校周燕
一、指导思想
践行课标理念，关注儿童成长，面向全体学生，以发展学生的投掷能力和培养安全意识为教育目标，重视学生主体地位，通过自制器材、游戏化改造等方式，使学生在自我探索中体验成功和追求成功的快乐，让学生在玩与练中学会投掷动作。
二、教材分析
本课选自，义务教育教科书、科学出版社出版的《体育与健康教师用书》二年级第二学期投掷教材。投掷是最基本的身体活动之一，它能有效发展学生的投掷能力，提高身体的协调性及腰、腹、手臂力量，并能培养学生服从意识和安全意识。课中将掷轻物动作与木头人游戏有机结合，突破肩上屈肘、快速挥臂的重点，充分发挥学生自主体验、探究合作的能力，通过木头人游戏三个定型动作的串连，学生能自然掌握掷轻物的动作方法。
三、学情分析
本课教学对象是二年级学生，该年龄段学生对一切新鲜事物都充满好奇，兴趣广泛、活泼好动，想象力丰富，模仿能力较强，但注意力不够集中。本课设计有趣的授课内容，创设情境，培养他们学****兴趣和良好的学********惯，他们运动能力较强，且思维比较活跃，通过合理引导，能较快掌握正面掷轻物的方法。
四、教学过程
开始和准备部分：用竹节敲打节奏并呼号：“服从命令，注意安全，互帮互助，共同进步”；“找一找”身体的各关节既让学生认识了肩、肘、膝等关节，又起到了活动各关节的作用，为学****持轻物掷远动作奠定了基础；“小苹果”舞蹈激趣并热身； “变一变”既关联投掷动作，又丰富了学生的想象力,给学生一个自主宽松的空间；“炒黄豆”等游戏充分活动学生的肩关节。
基本部分：用木头人的游戏定格了动作重点——肩上屈肘、自然挥臂的动作；让学生尝试探究将动作整个连贯起来学****持轻物掷远；通过左右手投掷找出自己的有力手；在课中通过观察（老师和同伴的做法）——尝试（掷轻物动作）——体验（肩上屈肘，自然挥臂）——比较（自己和同伴的动作差异）--领悟（动作连贯、快速挥臂）——超越（同伴PK，超越自我），创设了积极向上的氛围，学生赛中练、练中悟，在游戏中体验投掷所带来的运动快乐；“放鞭炮”游戏：双脚夹住竹节跳抛掷远掷准，使整个课堂气氛达到高潮。
结束部分：《月光的凤尾竹》放松身心→师生评价→教师总结→布置作业,宣布下课→回收器材
五、安全预防与措施
课前检查场地是否有杂物，检查竹节是否破裂，并对学生进行安全教育；课中做好充分的准备活动、放松活动，提醒学生注意安全，听从指挥，统一捡拾竹节，不允许随意敲打和抛掷竹节。
教学特色介绍：
1．“竹节”串连整个课堂。自主开发的原生态器材——竹节，让学生产生好奇之心。竹节不轻不重，适合小学低年级学生练****投掷所需的手感和力度；竹节有声有色，（声：敲击发出声音,色：四色彩绸，飞行似流星），勾起他们强烈的学****兴趣；竹节又贴合学生的实际操作能力，便于更好地学****投掷动作，做到一物多用。
2．“游戏”贯穿教学始终。将技术学****和游戏相结合，生动而趣味。特别是准备部分“找一找、跳一跳、变一变、做一做”等小游戏的创新，学生在玩乐中既热身又为主教材的学****打下了伏笔。主教材教学时将传统游戏“木头人”进行改编，植入正面掷轻物的技术要素，使动作学****与游戏活动融为一体，变枯燥的投掷练****为生动而有趣的游戏活动。“超级木头人”游戏保持学生投掷热情，“放鞭炮”游戏让学生尝