文档介绍：生命的甘露教学设计
《生命的甘露》说课材料
教材分析：
《生命的甘露》是湘版美术教材五年级下册第十课的内 容。本课为单元课。共有三个部分，此次授课内容主要体现 的是第三部分：倡导环境保护，开展爱护水资源的行动。教 材中共有五幅图片，其中三幅招贴画作品分别从不同的角度 体现节水爱水的理念，告诫人们要去保护水，关注水。另两 幅摄影作品分别呈现了干涸与缺水所带来的艰难与可怕。最 后，通过具体设计制作一幅保护水资源的招贴画来表达同学 们的想法与做法。根据教材内容和学生的认知特点，我确立 了如下教学目标：
教学目标
了解地球水资源现状认识水对生命的重要作用。
养成学生在生活中关心水资源、节约用水的好****惯。
学****并设计保护水的招贴画。
教学重点：培养学生的节水和环保意识，尝试设计招贴 画。
教学难点：招贴画创意设计。
教学思路：
水是生命的基础，它不仅关系到人类生活的质量，还影 响到人类的生存能力。所有的自然生物几乎都是从水中生出
来的。没有了水，生命就会终结。9 0年代以来，世界淡水 资源日渐短缺，污染日益严重，全球生态失衡，气候紊乱， 暴雪、干旱，地震频发，灾难愈演愈烈，人类作为地球上最 大的资源收益者也是最大的破坏者，在索取的同时是不是也 该进行一番反思，反思我们的行为，我们为地球做了哪些有 意义的事？所以在这节课的设计上，我不仅是注重了美术技 能与技巧的学****和训练，更重要是培养学生爱护地球资源， 节约用水的意识。希望节约用水不再是一句苍白无力的口 号。我想，如果一节课下来，学生对节约用水，保护水资源 依然淡漠、无动于衷，就算他们画出很好的作品也是没用的, 因为美，不仅需要创造发现，更需要珍惜保护。所以，我设 计了如下的教学环节：
教学过程
环节一：情境创设
课件出示课题：生命的甘露
众所周知，水在我们的生活中发挥着重要的作用，然而, 在水资源相对充足的地方，人们很难想象，没有水的情景， 那么今天就让事实告诉我们，如果没有了水，人类将面临何 种绝境。课件播放我国西南地区干旱造成的可怕景象让学生 观看。
【意图：从介绍学生还不太关注的西南旱情现状开始授 课。课件以图文结合的形式向学生展示西南缺水造成的可怕
景象，灾区人们悲伤无助的表情配上伤感的音乐以期达到震 撼学生心灵的效果，使学生深入认识生命与水的重要关系。】
环节二：预****反馈
1 .课件出示问题：地球差不多都被水包裹着，为什么 又缺水呢？我们怎样来节约用水？怎样才能让更多的人都 来保护和爱惜水？
【意图：学生针对在网上查的地球水资源资料进行回 答，用自己亲自收集的资料说服自己，明白水资源问题是当 前急需关注和解决的问题，有了深入认识和感受就会有保护 和爱惜水的强烈愿望：呼吁和倡导他人也加入节水护水的行 列。
污水、缺水已成事实；那么怎样做才算保护节约了水呢。 通过启发和引导使学生明白，生活中哪些方面是可以节约用 水的，只有弄明白如何节水，设计制作就好办了。】
环节三：探究方法
为让更多的人爱惜和节约水，我们今天就来学****设计招 贴画。
出示学****要求：
欣赏课本中的三幅招贴画，说说作品各表现了什么内 容。
找一找作品的相同特点，试着总结招贴画由那几要素组 成。
【意图：培养学生自主学****能力，提高其分析问题和解 决问题的能力。】
教师小